El profesor de música V.2.5

Música online sin restricciones

2011-04-19T14:13:00.000+02:00

Hace pocos días que Spotify anunció que limitaría la versión del programa para los usuarios free y open del mismo, los cuales utilizaban el programa sin limitaciones y sin cuotas mensuales a cambio de publicidad. La nueva limitación, que funcionará a partir de mayo, consistirá en que los usuarios que no pagan cuota de servicio sólo podrán escuchar un total de 10 horas mensuales de música, y no podrán escuchar más de 5 veces una misma canción.

Pero sin alarmarnos, existen otros programas que realizan la misma función aunque no son tan conocidos como Spotify. Grooveshark es una aplicación via web en múltiples idiomas (entre ellos el castellano) en la que nos permite escuchar canciones de manera gratuíta sin restricciones ni cuotas mensuales a cambio de publicidad. De una interfaz similar a Spotify, nos permite ordenar las canciones que escuchamos en listas, publicarlas o incluso comentarlas en Facebook. Grooveshark no necesita instalar un software en tu ordenador sino que funciona a través de vuestro navegador (aunque existen programas para utilizar Grooveshark como un programa si queremos) y podemos crearnos una cuenta utilizando nuestra cuenta Facebook o Google.

Además de escucharla, nos permite comprarla online (como ya hacía Spotify) y, rellenando unas encuestas que nos envían a nuestra cuenta Grooveshark podemos conseguir puntos y obtener cuentas Grooveshark Premium además de otra serie de contenidos. Si teníamos listas en Spotify y nos supone perder tiempo en volver a crearlas en Grooveshark existe una página web llamada Groovylist que convierte nuestras listas de Spotify, Itunes y LastFM a Grooveshark tan solo siguiendo las instrucciones sencillas que nos indican.

Bueno, y nada más, a escuchar música.

¡Copiad, malditos!

2011-04-18T11:42:00.000+02:00

Ya está disponible en el siguiente enlace el documental emitido ayer en La 2 sobre derechos de autor en la era digital llamado ¡Copiad, malditos!. Ya os hablé hace poco de lo que iba a tratar el documental, así como en repetidas ocasiones de las nuevas campañas de adoctrinamiento que están realizando por los colegios a través de un manual basado en falsos principios modificado por la industria.

El documental es muy básico y de corta duración pero las personas que aparecen en él son muy importantes, algunos de los cuales son David Bravo (conocido abogado de propiedad intelectual) y Lutz Emmerich (country manager de Spotify en España). Se pretende informar al público de la complejidad de publicar una película, libro o disco propio en internet de manera totalmente legal y sin que organismos de gestión de derechos puedan recriminarnos nada. Sobretodo, y más importante, de los organismos de gestión de derechos y de la dificultad que tienen los autores y artistas para poder publicar sus obras.

Quizás se podía haber profundizado más ya que la gran parte del público informado ya conocerá todo o casi todo de lo que se habla en el documental, y no hubiera estado de más haber podido escuchar fragmentos de algunas de las geniales conferencias de David Bravo acerca de la propiedad intelectual y derechos de autor.

El gran hermano te vigila

2011-04-14T11:09:00.000+02:00

Durante los últimos días me ha dado por releer el libro 1984 antes de empezar a leer el libro 1Q84 de Haruki Murakami. Quizá la idea de leer este libro me haya venido de la nada, o quizá no. Optando más por lo segundo, quería exponer lo que está ocurriendo en nuestro país y, peor aún, lo que está por ocurrir. Ya he hablado en repetidas ocasiones acerca de la propiedad intelectual, la Ley Sinde y demás pero ahora vamos a vivir una verdadera censura, un bloqueo o una muralla en la que se nos despoja de toda cultura o acceso a la misma, aún en contra de la legislación ya que cuentan con la suya propia.

Según las últimas entrevistas a Sinde, aparte de eliminar páginas webs con enlaces a contenidos (aún siendo esto completamente legal) se va a considerar la posibilidad de bloquear el acceso a páginas webs extranjeras, esto es, que si una página web extranjera es declarada "no rentable" para la industria aunque sea dicha página totalmente legal, nos bloquearán el acceso a la misma.

Para ello denunciarán los contenidos a Google para que bloqueen todos los resultados que a la industria interese que aparecen en el buscador. Según Sinde, "la piratería será un recuerdo del pasado en pocos meses". Nuestra libertad, nuestros derechos serán también un recuerdo del pasado, y mientras escribo estas líneas pienso cuánto quedará para que el Gran Hermano nos censure, nos elimine o vaporice. ¡Abajo el Gran Hermano!.

MuseScore: Programa libre de notación musical

2011-04-11T22:47:00.000+02:00

Hoy quiero hablaros del genial programa MuseScore. Es un software libre de notación musical muy completo, que nos permite crear e imprimir partituras y guardarlas como archivos PDF o MIDI.

MuseScore nos permite escribir con un número ilimitado de pentagramas y hasta cuatro voces por pentagrama. Dispone de un secuenciador y sintetizador integrado por software (FluidSynth) además de que permite la inserción de notas de manera sencilla vía ratón y teclado o MIDI.

Está disponible en múltiples idiomas y sistemas operativos, tanto para Windows como para Mac y Linux y es de licencia GNU GPL por lo que podremos utilizarlo y modificarlo de manera gratuíta. Además, en la página web podéis encontrar manuales en vídeo de la instalación y funcionamiento del programa, así como más información del mismo.

La industria, la escuela y la mala educación

2011-04-07T10:54:00.000+02:00

Desde Elmundo.es, nos informan de que la industria de contenidos ha preparado una guía de Música, cine y televisión en Internet para distribuirla en centros de enseñanza de toda España, así como en numerosas asociaciones del ámbito educativo. La guía (pdf), elaborada por una ONG británica en colaboración con Promusicae, FAP y SGAE, advierte del peligro del intercambio de archivos y las copias no autorizadas, además de recomendar varios portales de venta de contenidos.

El documento guía no son más que premisas falsas para concienciar al alumno de que descargar material por internet es delito y orientarles a través de una serie de webs para que compren los productos que ellos quieren. Este material pseudopedagógico creado por y para beneficio de la industria recuerda a la mercantilización del espacio educativo en Francia que se firmó una ley en la que cualquier empresa podía proporcionar material siempre y cuando sea "educativo" aunque sus verdaderos fines sean otros.

Recordamos que tanto las descargas P2P o a través de servidores como enlazar a contenidos NO es ilegal (véase el caso sobreseído de IndiceDonkey). Con la LeySinde, lo que se pretende una vez en funcionamiento, es que enlazar también sea ilegal, en contra de la legislación vigente. Pero si dicha web está alojada en un servidor fuera de España, no podrá pedir su cierre o el retiro de sus enlaces puesto que no funciona dentro de la legislación española.

En resumen, aunque redactaran una nueva ley que castigue penalmente a todas las personas que descargan en España y nos obligara a utilizar de nuevo los medios antiguos para la compra y venta de discos o películas, estoy seguro de que no incrementará los beneficios de los autores en España ya que estamos utilizando un mercado obsoleto. Es por ello que existen webs como Amazon de compra y venta de libros en formato físico y digital (que el formato digital ha aportado más beneficios que el físico), Spotify o Itunes (que nos permite la posibilidad de escuchar y comprar música online desde canciones hasta discos a un precio muy reducido y en alta calidad).

Un instituto para los mejores de la clase

2011-04-06T10:13:00.000+02:00

La presidenta de la Comunidad de Madrid Esperanza Aguirre quiere hacer un centro exclusivo para los alumnos con mejor expediente. Ayer manifestó su intención de poner en marcha los "Bachilleratos de excelencia", dirigidos a aquellos estudiantes que tengan un ocho de nota media en E.S.O y un siete en la prueba de CDI (Conocimientos y Destrezas Indispensables). "Este modelo ofrecerá a los estudiantes una enseñanza que, como ellos, aspire a la máxima excelencia", según Aguirre.

El Ministerio de Educación, tildó la propuesta de "segregadora", contraria "al principio básico de socialización en las aulas". Esta institución contará con la mayor calidad en educación pero ni se aclaró cómo seleccionará a los mejores profesores ni explicó el plan de estudios que seguirá. No hay hasta ahora ningún modelo de institución parecido en Europa por lo que se desconoce las causas y razones que han llevado a su creación.

Me parece preocupante el hecho de que una presidenta de una comunidad autónoma no experta en asuntos de educación se involucre en la institución escolar. Hemos pasado por una privatización de la escuela, un descenso en la calidad de educación e inversión en centros públicos, y con el modelo de integración e inclusión escolar hemos conseguido que todos los alumnos tengan las mismas oportunidades partiendo del hecho de que todos son diferentes, aplicando una pedagogía distinta a cada uno y adaptando el proyecto educativo a las necesidades individuales de cada alumno.

Esta medida de crear una institución para "gente notable" partirá de la base de que no todos pueden tener las mismas oportunidades, de fomentar la segregación en las aulas y echará todos los estudios, análisis y teorías por tierra de los expertos en educación: en lugar de crear instituciones segregadores, se debe fomentar la adaptación del proyecto educativo y curricular a las diferencias individuales de los alumnos.

Derechos de autor en la era digital

2011-04-01T11:17:00.000+02:00

¡Copiad, malditos!. Así se llama el nuevo documental producido por Elegant Mob Films y TVE que se emitirá pronto.

Desde hace unos años distintos organismos privados de gestión de derechos como SGAE han utilizado y pretendido modificar la legislación en favor de un determinado sector de la industria de la música y el cine. A través de intervenciones de dudosa legalidad (como pagar en una peluquería por tener la radio encendida) genera desconcierto, sobretodo ahora que se ha aprobado la Ley Sinde que permite cerrar cualquier página web que perjudique, o supuestamente pueda perjudicar a la industria. ¿Hasta que punto puede ser un delito copiar?

Los artistas y autores han encontrado nuevos modelos de negocios eliminando a los intermediarios (como ya hablé en repetidas ocasiones en este blog). Los artistas cuelgan sus trabajos en Internet a través de tiendas de música online que cada vez están más de moda, permitiendo al usuario escuchar las canciones con bastante calidad antes de comprarlas, y comprar canciones de manera individual a un precio muy reducido. Los autores de libros están en la misma situación ya que utilizan del auge del E-Book para publicar sus obras por Internet, permitiendo más beneficios y eliminando el coste del papel.

El famoso Canon, que hasta la UE ha revelado que es injusto e ilegal, sigue funcionando perfectamente en España, aunque cada vez se está desprestigiando, por lo que se cree que dentro de poco tiempo se eliminará completamente. "En ¡Copiad, malditos! vamos a descubrir a los personajes que están ahora mismo en el centro de esta lucha. A los ciudadanos que se han armado de valor y con la ayuda desinteresada de abogados experimentados, se han lanzado a la lucha legal contra todopoderosa SGAE, que por su parte vaticina el final de la cultura y de la creación si no se atiende a sus peticiones."

Una vez que lo emitan en TVE lo podréis ver gratuítamente desde la web del documental. ¡Copiad, malditos!

Aprender música nos hace inteligentes

2011-03-29T23:03:00.000+02:00

He leído en MuyInteresante algo acerca del incremento de la inteligencia en relación con la música. La psicóloga Mónica López Quintana comenta que “cada día hay más evidencias de que los seres humanos, en su fase intrauterina y tras el nacimiento, son sensibles a la música, la cual favorece el desarrollo neurológico”. También se pueden aplicar sus beneficios cuando son más mayores. Investigadores de la Universidad de Toronto (Canadá) escogieron a varios niños de 6 años y, aleatoriamente, se les impartió clases de piano y voz. Otros no recibieron ninguna formación. El estudio concluyó que aprender a tocar un instrumento puede aumentar las habilidades para las matemáticas y el cociente intelectual en general.

Estoy en tus manos, tócame

2011-03-23T14:44:00.002+01:00

Un enlace:

http://www.elpais.com/videos/espana/Estoy/manos/tocame/elpvidnac/20110323elpepunac_3/Ves/

Y ya.

Ausente

2011-03-23T12:12:00.000+01:00

Hola lectores del blog. Me encuentro ausentado estas semanas ya que estoy en la recta final del curso (aunque aún queda mucho para junio). Tengo muy poco tiempo libre debido a estudios, prácticas, clases particulares y mis proyectos que estoy realizando en casa.

El libro que estoy escribiendo está avanzando y mucho, pero únicamente el plano "boceto", ya que no tengo tiempo para narrarlo. Hoy tengo pensado avanzar un video-corto que ideé la semana pasada, si me queda bien lo subiré a Youtube. Y otros tantos proyectos que dejo a medio acabar y quiero empezar a finalizarlos ya. Saludos y que pasen una buena semana.

El sistema educativo es anacrónico

2011-03-16T12:28:00.000+01:00

El programa de Eduard Punset "Redes" que se emitió el pasado domingo trató de dar un vuelco a la educación actual para formular un nuevo cambio a favor de la modernización de la escuela, el fomento de la creatividad y las disciplinas artísticas, y la educación como actividad práctica. Punset habla con Ken Robinson, experto en calidad, innovación y creatividad en la educación.

La música ayuda al corazón

2011-03-15T14:31:00.001+01:00

He leído en la revista MuyInteresante un interesante (cómo no) artículo acerca de los beneficios de la música en nuestro sistema cardiovascular. Científicos del Centro Médico de la Universidad de Maryland han demostrado que escuchar música puede beneficiar al sistema cardiovascular tanto como hacer ejercicio o tomar ciertos medicamentos.

Michale Miller realizó una serie de experimentos con personas fumadoras en la que se les pidió que escuchasen primero su música preferida y, a continuación, tres tipos de música para comparar los efectos que producían: música estresante, sonidos de relajación y melodías utilizadas en risoterapia. Analizando la respuesta con ultrasonidos, Miller y sus compañeros comprobaron que el diámetro de los vasos sanguíneos, medido en la parte alta del brazo, aumentaba un 26% con la música favorita de cada sujeto.

El efecto que provocó los otros tres tipos de música fue muy distinto: la música estresante hizo que los vasos sanguíneos se contrajeran un 6%, la música relajante produjo una expansión de un 11% y la música utilizada en las sesiones de risoterapia hizo que los vasos sanguíneos se dilataran un 19%. Según Miller “no implica que debamos dejar de recetar estatinas o recomendar el ejercicio físico, pero sí que deberíamos incorporar la música a los programas de salud cardiovascular".

Bill Evans: Peri's Scope

2011-03-10T13:34:00.000+01:00

Hoy he tenido el gusto de enseñarle a mi primo pequeño esta obra (la cual le ha encantado) y he pensado en compartirla con todos vosotros. Se trata de Peri's Scope de Bill Evans Trio. No me canso ni de escucharla ni de practicarla al piano. Hay algo curioso en ello y es que, como a casi todos los músicos nos pasa, cuando tocamos una partitura acabamos por memorizarla completamente. ¿Es el jazz tan aleatorio como para poder memorizarlo como una obra de música clásica?. En mi opinión, no creo que sea tan dificil, tan solo es práctica.

¿Eres profesor?. ¡Enséñame!

2011-03-09T10:17:00.000+01:00

Ayer me llamaron unos familiares míos para preguntarme si iba a tener tiempo libre para poder dar clases a mis primas. Una de ellas está en primero de bachillerato y tiene problemas en varias asignaturas, la otra, está en 3º de la E.S.O por segunda vez repitiendo y tiene problemas en todas las materias. Hay dos puntos en concreto de los que quiero hablar hoy: el concepto de profesor y la vida más allá del aula.

El concepto de profesor que tiene cada uno es distinto al resto. Para los alumnos, el profesor puede ser: el tío que pone los exámenes a mala leche, la que siempre nos está echando la bronca en clase, el que se pone a hablar y a hablar y no nos enteramos de nada, etc. Aún así, ellos saben diferenciar al profesor de matemáticas con el de música, a la de literatura con el de plástica, al de gimnasia con la de física. Para los padres que han vivido otro tipo de escuela, no sabrían diferenciar a un profesor de otro.

Yo elegí la rama de científico-técnico en bachillerato (aunque fue casi una doble vía por otras razones). Nunca he dado economía, ni latín, ni griego ni asignaturas que no pertenecen a mi rama. El problema está en que las personas no lo entienden y que consideran que si estás en magisterio (da igual cual) estás capacitado para dar cualquier asignatura desde infantil hasta segundo de bachillerato. Rechacé la oferta de dar clase: una, porque no iba a ponerme a estudiar latín, griego y economía; y dos, porque aunque lo hiciera, no tendría la capacidad para dar clase sobre ello, ya que no soy especialista en esas materias. La validez que tendrían mis clases sería la misma que la de un compañero de su mismo curso que está estudiando la misma asignatura que ella.

Sobre la vida más allá de la escuela (y hablando muy resumido), quería exponer un caso para que sea sencillo explicarlo. A una persona le quedan bastantes asignaturas (que no todas) de un curso, y al repetir, le quedan todavía más y realizando el mismo curso con los mismos contenidos, misma materia. Antes de achacar el problema al instituto, a los profesores, al ambiente de trabajo, a los compañeros y demás debemos preocuparnos por qué está ocurriendo dentro de esa persona para que su rendimiento académico haya descendido tanto. Descartando problemas de aprendizaje y desarrollo, necesitamos conocer el interior de esa persona: depresiones, falta de atención, falta de motivación, etc. Y una vez que conozcamos todo ello, intentar buscar ayuda como por ejemplo en el psicopedagogo escolar (o psicólogo escolar).

2012

2011-03-08T10:58:00.003+01:00

Vocación y selección

2011-03-07T11:02:00.000+01:00

Hace poco, una amiga que está finalizando magisterio de inglés me comentó con entusiasmo que iba a comenzar las prácticas en el colegio. Tras pasar dos meses, ese estusiasmo se ha desvanecido por completo, llegando a decir que no era lo que se esperaba, que está muy decepcionada, que en la universidad lo pintan de otra manera y que cree que no quiere ser profesora.

¿Por qué este cambio tan repentino?. Para buscar la solución tenemos que buscar en su pasado. Mi amiga, terminó selectividad y no sabía ni siquiera en qué carrera se quería matricular. Su primera opción fue dentista, pero como se tenía que ir lejos (lo de lejos es relativo) optó por psicología. De nuevo, como no estaba tan cerca como ella quería, finalmente acabó en magisterio de inglés. ¿Por qué?. Porque le gusta el inglés.

Hasta ahí podemos comprenderlo. Ha seleccionado su futuro a descartes, como en una partida de póker. Ella, que considera que una persona no es nada en la vida si no tiene una carrera, ha optado por matricularse en la universidad a cualquier carrera con tal de matricularse. Bueno, ella no es la única, conozco bastantes casos y seguro que vosotros también, en el que por no saber que hacer se matriculan en ADE, derecho, filologías, publicidad, relaciones laborales, técnico informático y, finalmente, en magisterio.

¿Qué ocurre si seleccionamos a descartes nuestro futuro en lugar de buscar nuestra verdadera vocación?. Pues que una vez nos topamos con él (nuestro futuro), decidimos que no queremos estar viviendo así toda la vida, que no es nuestro sitio. Quizá hayamos perdido tiempo haciendo algo que no nos gusta con tal de estar "haciendo algo". Nuestra mentalidad de la necesidad de sacarnos una carrera por-que-sí es por falta de conocimiento, ya que existen variedad de formaciones profesionales fuera de la universidad. Tener una carrera no asegura un buen trabajo.

Y, sobretodo, que gran importancia tiene la vocación para llegar a ser maestro.

IMSLP: Biblioteca de partituras de dominio público

2011-03-03T13:39:00.001+01:00

El proyecto IMSLP o Proyecto Biblioteca Internacional de Partituras Musicales, pretende crear una biblioteca virtual que contenga partituras musicales bajo dominio público, así como partituras de compositores que deseen compartir su música con el mundo bajo licencia CC (Creative Commons). A través de una página Wiki ofrece una biblioteca enorme de partituras y composiciones de música clásica.

En el apartado de la izquierda tenéis el menú "Browse Scores" (Explorar partituras) clasificadas por: compositores, arreglos, editores, libretistas, traductores, nacionalidad, periodo y género. Al ser un Wiki, todos pueden tener acceso a la modificación y subida de obras (siempre que sean de dominio público).

Sin duda es una verdadera web esencial para todos los músicos y profesores de música.

Auténticas composiciones en videojuegos

2011-03-02T17:23:00.000+01:00

Hoy damos paso hacia las composiciones musicales de videojuegos que tanto las caracterizan. Koji Kondo es un gran compositor de bandas sonoras de videojuegos y muchos le reconocen por la banda sonora de Super Mario Bros y The Legend of Zelda. Si bien muchos considerarían que componer para un videojuego no es una composición digamos "reconocida", esto sin duda les dejará de una pieza. Se trata de la banda sonora de The Legend of Zelda (un fragmento de todo el repertorio).

¡Camarero! Una de bases

2011-03-01T15:11:00.000+01:00

Tenemos una asignatura que se llama "Bases psicológicas de la educación especial" que se encarga de completar la materia que dimos en "Bases pedagógicas de la educación especial" profundizando más en las enfermedades orgánicas, tipos y causas. Estas dos asignaturas deberían de haber estado unificadas en una ya que hablan de lo mismo desde dos puntos de vista distintos, pero en su lugar tenemos a cuatro profesores (dos de una y dos de otra) muy distintos entre sí.

El profesor de la parte teórica de la asignatura de "Bases psicológicas" va un poco a lo suyo. Existe un libro-manual que debemos seguir obligatoriamente para el examen ya que todos los magisterios, independientemente del profesor que tengan, utilizarán el mismo manual y realizarán el mismo examen. La función del profesor, en este caso, es facilitar el aprendizaje de los contenidos del manual.

El problema es que el profesor no parece estar muy situado en el aula, es más, parece que se queda en blanco cuando interactúa con los alumnos. Utiliza unas presentaciones que mezclan los contenidos de los temas, desordenándolos, variando los conceptos e incluso las clasificaciones y definiciones de las deficiencias y enfermedades. No es capaz de decir una definición de memoria, tartamudea, dice "lo que no os quede claro leer el manual" y seguidamente se queda en silencio.

Esta es otra de las asignaturas de las que cabe plantearme: ¿Presentarme a las clases teóricas facilita de alguna manera el aprendizaje del manual?. Qué fácil hace la vida el powerpoint, que cualquier persona está capacitada para ser profesor (que no maestro).

Colegio privado y colegio público

2011-02-28T11:03:00.001+01:00

¿Un colegio privado ofrece mejor calidad educativa que un colegio público?

He pasado por tres centros distintos: el primero, que fue privado y luego se convirtió en concertado, el segundo, que fue privado del todo, y el tercero, que fue un instituto público. Hay diversas opiniones acerca de qué tipo de colegios pueden tener mejor calidad y voy a dar mi opinión ya que, en realidad, no se puede generalizar a todos los centros por lo que se define (privado, concertado, público) sino más bien por lo que son en realidad (PEC).

Desde mis primeros años hasta acabar la Educación Secundaria Obligatoria estuve en un centro privado-concertado (más lo segundo). De ello no tengo más que buenos recuerdos, buenos profesores y un ambiente familiar y cercano que nos hacían ver a nuestros profesores como nuestros segundos padres. Era un colegio pequeño, un aula por curso, y no contábamos con muchos recursos (los justos, en comparación con otros colegios). Cada vez que pienso en qué seré pienso en este colegio como mi base, con unos profesores con ganas de enseñar que te incitaban a tener ganas de aprender.

El primer curso de bachillerato lo pasé en un centro privado. En este teníamos tres aulas por curso, con toda la oferta educativa (o en gran parte). Esta etapa para mí fue un poco más complicada: los profesores tenían casi nada o nada ganas de dar clase, no podías expresar tu opinión o tus ideas en algunas asignaturas (por ejemplo, en filosofía). Teníamos obligación de asistir a misa, y de ninguna manera podíamos quedarnos en clase estudiando. Existía un especial trato por la gente que conocían de siempre y no nos integraban correctamente a los nuevos. Ocurrió que, lo más familiar que tuve en este centro fueron mis compañeros, quienes me acogieron como si les conociera de toda la vida. Y de entre todo, un profesor creativo y abierto, con una pedagogía increíble, unas ganas de enseñar y de cambiar nuestra manera de ver la literatura.

En comparación con otros centros, no tenía mejor calidad educativa en el centro privado al que asistí en primero de bachillerato, así que como no quería que mis padres pagaran por algo que en realidad deberia ser gratuíto, decidí por mí mismo realizar el segundo curso de bachillerato en un centro público, en un instituto. De los profesores del instituto decir que los hay de todas clases: desde los que vienen sin material y perdidos en clase hasta los que enseñan y se preocupan realmente por tí. Mis nuevos compañeros y yo eramos como de la familia y lo seguimos siendo (al igual que el resto de mis compañeros de otros centros). El nivel educativo era duro, muy duro en comparación con primero en el privado: materia que no me habían enseñado, temas de los que no habíamos tratado...

En conclusión, cabe citar que durante toda mi etapa hay algo fundamental que no ha cambiado nunca, los compañeros. Siempre te acogen, siempre están ahí para ayudarte a integrarte en el grupo. He visto profesores expertos, creativos, desastrosos, e intento ver ahora el lado bueno de cada uno de ellos como base para mi futuro. Ante la duda de si escoger privado o público hay que pararse a pensar y decir: ¿En qué cambiaría si fuera a uno o a otro?. ¿Qué diferencias y similitudes tiene uno u otro?. ¿Me lo puedo permitir?.

Lanzamiento del Discovery STS-133

2011-02-25T11:53:00.001+01:00

Ayer se realizó el lanzamiento del transbordador espacial Discovery STS-133 cuya misión consistirá llevar el módulo presurizado multipropósitos "Leonardo" y el ELC-4 a la EEI. Partió a las 22.50 hora española y esta será la última misión del Discovery ya que la NASA planea retirar el transbordador. Este ha sido su sexto intento ya que hubo retrasos debido a diversos problemas. Actualmente, los tripulantes ya están en órbita. Sin más, os dejo el vídeo de la cuenta atrás y el lanzamiento. Podéis ver la actualidad del Discovery desde NASA TV.

Información accesible para todos

2011-02-24T13:54:00.003+01:00

¿Qué ocurre cuando nos dan unos análisis médicos y no tenemos ni idea?. Necesitamos de la ayuda de nuestro médico para que interprete los datos y, comparando con nuestro historial, realizará una explicación. Thomas Goetz, director ejecutivo de la revista Wired propone un cambio en la información médica: rediseñarla para que sea más fácil su comprensión.

El rediseño de Goetz puede ir más allá, incluso en el ámbito de la educación. Hasta ahora, el boletín escolar se limitaban a poner la nota del alumno de cada materia, calificación del comportamiento y una comparación de su calificación media con la media de la clase. Como todos sabemos (o habrá quien no lo sepa) las calificaciones de una materia se basan en una evaluación de los conocimientos, destrezas, actitudes y otros aspectos evaluables a elección del profesor (no es sólo la nota del examen).

En lugar de suprimir todas esas evaluaciones y poner una nota global de la materia, de la asignatura, se debería rediseñar el boletín escolar añadiendo todos aquellos aspectos evaluables explicando qué hacer para poder mejorar todos y cada uno de esos aspectos que así lo requiera el alumno. Sin más os dejo la charla de Goetz que realizó en TED.

Proyectos personales

2011-02-23T17:33:00.001+01:00

Hoy os voy a contar mis proyectos personales que pretendo realizar.

El primer proyecto es el de escribir un libro: de hecho, ya he avanzado bastante. Cada día, escribo en sucio un resumen de capítulos y luego, cuando lo paso a ordenador, amplio con detalles. El libro narra los hechos que ocurren en un hotel. Mi hermano me ha propuesto hacer un libro-por-dos; esto es, escribir un libro (otro) junto a él, yo escribo una parte un día, el la continúa, yo la continúo después.

Mi segundo proyecto un poco más complicado es el de montar una máquina recreativa: en un principio más que una recreativa sería una videoconsola con salida a monitor o televisión. Este proyecto no es tan complicado: montar un ordenador muy básico con piezas que ya tenía, decorar la "caja", poner emuladores, un front end y ya está.

Actualmente estoy realizando un programa en QBasic que requiere mucha álgebra. Llevo 900 líneas de código y casi no hace nada, por lo que necesito muchísimo más tiempo.

Otro proyecto que quiero realizar es el de grabar un corto: de hecho es el que más me interesa y el que más dificultades tengo. Por falta de tiempo, sería realizarlo en verano, eso sí siempre y cuando no tenga que dar clases particulares. Todavía no sé de qué lo voy a hacer... ¡Tengo que pensar en la historia y el guión!.

Y mi último proyecto será el de crear una aventura gráfica al estilo Scumm (el sistema de juego que utilizaban en las creaciones de Monkey Island). Los escenarios y el diseño de los personajes los tengo en borrador, me queda aún pasarlo a ordenador, editarlo, retocarlo y dejarlo perfecto. Y claro, luego la programación.

¿Y tú?. ¿Qué proyectos tienes en mente?

Instrumentos caseros: Chipophone

2011-02-22T14:09:00.003+01:00

La moda de los 8-bits parece que llama la atención en la actualidad: si bien las videoconsolas e incluso los smartphones son mucho más potentes que una Nintendo N.E.S (que funcionaba a 8-bits), de vez en cuando a los diseñadores les entra nostalgia y crean aplicaciones y juegos basados en esta tecnología.

MegaMan

Para los más "modernos" que no conocieron una N.E.S ni saben qué son los 8-bits explicar que fue la primera videoconsola que utilizaba esta tecnología, (además de que fue la primera videoconsola que sacaba Nintendo en 1986 en Europa). Pues bien, Linus Åkesson utilizó un órgano antiguo y creó un sintetizador casero de 8-bits. A través de una serie de botones y pedales permite modificar la música a su antojo, como un sintetizador en vivo y reproducir sonido en 8-bits como en los clásicos videojuegos.

Desde su página web incluye información sobre el instrumento, así como piezas musicales que ha interpretado con él, incluyendo el Concierto Nº1 de Chopin interpretado con un piano y el sintetizador.

Redes: El sentido de la música

2011-02-21T14:43:00.002+01:00

Hoy os voy a dejar con un vídeo del programa "Redes" (en concreto, el programa 271) que se titula "El sentido de la música". Cuando escuchamos un sonido nos puede parecer bonito o feo. La música activa la misma zona cerebral que la alimentación o el sexo, quizá por eso cuando nos gusta una melodía nos sentimos bien. Pero no a todos nos gusta el mismo tipo de sonidos ¿Qué factores influyen para que la percepción musical sea diferente en cada persona?

El programa nos habla de que el modo que oímos y percibimos los sonidos depende del lugar de procedencia, idioma y hasta de si somos diestros o zurdos. Interviene Diana Deutsch que nos expone la paradoja de Tritón: cada persona tiene una percepción musical diferente en relación a la localización geográfica y los sonidos en los que se ha expuesto desde la niñez.

PD: ¡Gracias a MªCarmen! y su blog "Mis sonidos y silencios" que a través de él he podido encontrar este genial vídeo del programa.

eXeLearning: Creación de contenidos educativos

2011-02-19T14:08:00.003+01:00

eXeLearning es un proyecto de código abierto que nos permitirá realizar contenidos educativos aplicados a las nuevas tecnologías sin necesidad de conocimientos avanzados. Podemos incluir archivos multimedia (audio, vídeo, animaciones flash...) y, una vez finalizado nuestros contenidos, permite exportarlo como página web (html) o como paquetes de contenido SCORM o IMS compatible con Moodle. Aparte de la compatibilidad con Windows, Mac y Linux, en Windows permite la ejecución de eXeLearning de manera "portable" por lo que podremos utilizar la herramienta desde una memoria flash o un CD sin necesidad de instalar nada en el ordenador.

Desde Educ@conTIC han subido un videotutorial el cuál podéis ver desde aquí. También podéis acceder al tutorial desde: "Minitutoriales herramientas TIC eXeLearning"

Bill Evans: Alice in Wonderland

2011-02-18T12:59:00.000+01:00

Hoy os quiero dejar disfrutar con una canción del genial pianista de jazz Bill Evans interpretando la canción "Alice in Wonderland" que es una verdadera delicia para los oídos. Es de su disco "The Complete Village Vanguard Recordings" y le acompañan Scott LaFaro al bajo y Paul Motian a la batería.

La nueva Ley Sinde: aprobada

2011-02-17T11:06:00.000+01:00

La nueva Ley Side ha sido aprobada y es que el PSOE ha encontrado el apoyo del PP y CiU para modificar algunos apartados en los que no estaban de acuerdo. El siguiente paso de esta norma será su publicación en el Boletín Oficial del Estado (BOE), después de lo cual se procederá al desarrollo de su reglamento y a la constitución de la Comisión de Propiedad Intelectual. Dicha ley podrá entrar en vigor desde el próximo verano.

La nueva Ley incluye el bloqueo de páginas web en las que se puedan descargar obras con derechos de autor en un plazo máximo de diez días. Toda petición de bloqueo de una web debe contar con autorización judicial. Así mismo, el Gobierno se ha comprometido a modificar el canon digital tras ser declarado ilegal por la Unión Europea. Si bien es cierto que se debería modificar dicho canon porque es ilegal, también se debería devolver todo el dinero que ha acumulado la empresa privada Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) a sus respectivos consumidores: los ciudadanos.

Hay en marcha una campaña llamada "NoLesVotes" que propone no votar a los partidos políticos que han apoyado la Ley Sinde en las elecciones municipales, además de que ya vimos clara la opinión de Álex de la Iglesia sobre Internet y el cine.

Ya puedes seguirnos en Twitter

2011-02-16T15:51:00.004+01:00

Por fín llegó la hora de socializar este blog en Twitter. Hazte seguidor y podrás acceder directamente a las noticias de nuestro blog. Puedes seguirnos a través de la siguiente direción: http://twitter.com/profesordemusic

Charles Limb: el cerebro cuando improvisa

2011-02-15T23:49:00.001+01:00

Esta es otra de las charlas de Ted Talks que realmente es importante para una nueva concepción de la improvisación a nivel artístico. De sobre qué partes de nuestro cerebro se activan durante este proceso y de cómo cambian las áreas cerebrales que intervienen en la improvisación y en la memorización.

Internet es la salvación de nuestro cine

2011-02-14T14:48:00.001+01:00

Genial discurso de Álex de la Iglesia que realizó durante la gala de los Goya 2011 cuando subió a recoger el galardón.

Ahora que estás parado (I)

2011-02-10T11:58:00.000+01:00

Estamos viviendo una situación importante que requiere un importante cambio de mentalidad. La tasa de paro juvenil está en aumento, y está muy relacionado con las cifras de abandono y fracaso escolar. Dejando a un lado las medidas que realicen y realizarán cualquier organismo del gobierno (de este gobierno, del siguiente y de los que estén por llegar) es necesario una nueva concienciación que se extienda partiendo su base desde la misma educación.

Lo que observamos en la actualidad no son más que consecuencias de una contracultura que indirectamente se ha realizado a la escuela, pero que es fruto de nuestra herencia educativa. Esta contracultura se basa en dos principios: los trabajos intelectuales son considerados femeninos e inferiores y los trabajos manuales son masculinos y superiores. Y no es nada nuevo ya que a finales de los años 70, P.Willis realizó una serie de investigaciones acerca de la educación y la sociedad y sacó a relucir los mismos resultados.

Esta denegación de la cultura lo llevamos observando desde hace tiempo: padres que no consideran ningún esfuerzo trabajar en una oficina y sí el trabajar en la construcción. Padres que prefieren que sus hijos trabajen a que estudien ya que, según ellos, estudiar no sirve de nada. Padres que achacan los suspensos de sus hijos a la "poca" inteligencia del niño, y les dicen eso de "pues si no estudias a trabajar", cuando son ellos los que nunca han estudiado, ni pueden ayudar a sus hijos porque no tienen estudios.

Un cambio de mentalidad hace falta, y uno muy gordo, basado en la libertad de elección en el que cada individuo pueda elegir su educación y profesión sin imposición externa. Es necesario promover una nueva forma de entender a la educación y a la escuela, dejar a un lado el concepto de un centro obligatorio cerrado en el que me evado de 8 a 15 horas sino el de un centro abierto a nuestras inquietudes y pensamientos en el que cada clase sea todo un mundo nuevo que nos invite a seguir descubriendo cada día un poco más.

La comprensión de las inquietudes del estudiante son muy difíciles y más cuando los padres no pueden conocerlas debido a que nunca han podido cursar en una escuela. Por tanto, debe existir una comprensión mutua entre profesores-padres-alumnos basada en el respeto de los ideales de cada uno, y en el afán por lograr que el individuo desarrolle al máximo sus potencialidades.

Keith Jarret - Köln Concert

2011-02-09T12:01:00.000+01:00

Descubrí a Keith Jarret por "error", un error del que no me arrepiento. Buscando por internet música para piano, cuando internet no era más que chats y e-mails y existía Napster como programa pionero del P2P. Mis amigos apenas conocían internet y ahora lo manejan niños de 8 años con más soltura que mis amigos cuando tenían 14.

Apareció el artista Keith Jarret y su Köln Concert entre las búsquedas de un jovencísimo Google. Wikipedia no existía, así que tuve que buscar exhaustivamente para saber quién era Keith Jarret. Aún así, poco sé de él: es un compositor y músico de clásica y jazz. Esta obra en concreto es uno de los álbumes de jazz más vendidos de toda la historia; es una serie de solos que realizó en el Cologne Opera House en Köln, Alemania. Y no os dejo nada más que su música a continuación.

Sin argumentos

2011-02-08T10:19:00.001+01:00

Ya he hablado en varias ocasiones acerca de la Ley Sinde, la evolución de la cultura, la creación de un nuevo modelo de negocio y, sobretodo, la eliminación de intermediarios. Hay autores y artistas que apoyan esta ley, no sólo por el desconocimiento, sino por el hecho de quedarse relegados en la evolución de la música. Un claro ejemplo lo tenemos en Alejandro Sanz, que tras varias meteduras de pata a través de Twitter, volvió a cometer un gravísimo error.

Fuente de Ubikblog:

Juan Gómez-Jurado, escritor de fama internacional, autor de las novelas Espía de Dios, Contrato con Dios y El Emblema del Traidor, puso a disposición de los lectores su primera novela en su cuenta de Twitter.

Gómez-Jurado, que en los últimos meses se ha expresado en favor del cambio al libro electrónico, y con una postura reacia a la Ley Sinde, publicó en ALT1040 un artículo controvertido titulado La Piratería no existe.

Poco después, como reacción, recibió una carta del ínclito Alejandro Sanz (ultradefensor de los derechos de autor y que está convencido de que la piratería y el hambre en África están relacionados), donde le instaba a tener huevos de poner su novela gratis.

Su propuesta ha sido ésta:

La respuesta ha sido enorme. En cuestión de horas, a pesar de la crisis, la incertidumbre, se han donado más de 4000 euros a Save The Children (que consten, sin contar anónimos).

La diferencia de la autenticidad

2011-02-02T12:06:00.002+01:00

Con la Ley Sinde, el supuesto declive de la industria musical, editorial y cinematográfica, el cierre de páginas webs, las descargas en masa, nos hace plantearnos varias cuestiones. ¿Es el fin de una era?. ¿No se podrá frenar las descargas?. ¿La Ley Sinde es buena o mala?. ¿El fin justifica los medios?.

Los datos acerca de las pérdidas millonarias de la industria y de sus autores (estos últimos en voz baja) no pueden considerarse al pie de la letra. Y es que, de entre todas esas descargas que realizan todas las personas, no todos ellos comprarían todo aquello que se descargan. Me explico, si descargo un cd de música, no significa que, de no poder descargarlo, me lo vaya a comprar. Entonces, ¿en qué función mejora a la industria (y a los autores, en voz baja)?. En ninguna.

Estamos hablando de que es necesario un nuevo modelo de negocio para la industra musical y editorial (la cinematográfica es menos importante, ya que las cifras de personas que van al cine aumenta cada año). Lo que en realidad está ocurriendo es que los autores están comenzando a adquirir herramientas para pasar a ser sus propios editores, distribuidores, comerciales de sus productos, dejando a un lado a la industria, al intermediario; provocando más y mejores beneficios, siendo dueños de sus propias obras.

Es un tema muy delicado y amplio del que ya he hablado en repetidas ocasiones. Pero hoy quiero enfocar hacia un apunte muy curioso. Si tenemos a nuestra disposición una cantidad enorme de películas y música para descargar gratuítamente (y legalmente) por la red, ¿por qué seguimos comprando cd's de música, películas y libros originales?. Por eso mismo, porque es original. Un cd/dvd/libro sin carátula, escrito a rotulador el título de la obra es distinto de un cd/dvd/libro; por tanto, seguimos valorando la auntenticidad, lo auténtico es valioso y lo guardamos como un tesoro.

Es por ello que personas que descargan todos sus juegos de su consola favorita (por ejemplo), no aprovechan al máximo los juegos y se aburren en cinco o cincuenta minutos y esperan para descargarse otro. De obtener el juego original, aprovecharían más el juego, lo exprimirían al máximo y solo por la diferencia de que uno tiene carátula y el otro, no.

Test de asociación implícita

2011-01-31T22:31:00.000+01:00

Hay una web muy interesante que he descubierto gracias a un pasaje del libro "Inteligencia intuitiva" de Malcolm Gladwell. Se trata de un estudio realizado por la Universidad de Harvard y se denomina "Test de Asociación Implícita" o TAI. En él, realizaremos una serie de asociaciones que darán a reflejar, de manera inconsciente, los modelos que hemos aprendido y creado a lo largo de nuestra vida.

El test consta de muchos apartados como: peso, diversidad sexual, raza, comunidades, edad, países, tono de piel y sexo. Primero, se nos darán a diferenciar en dos grupos una serie de palabras y debemos de agruparlas correctamente en el menor tiempo posible. Después, se hará más difícil cuando se nos dan cuatro grupos, dos y dos, y debemos de agruparlos cada uno en su lugar. Dependiendo de la variación de velocidad de agrupamiento, nos darán un porcentaje y un resultado que irá desde leve hasta fuerte asociación hacia un grupo particular.

Asociar fuertemente un grupo particular hacia un trabajo (por ejemplo, ingeniería a masculino, arte a femenino) no quiere decir que pensemos de esa manera sino que quiere decir que durante el proceso de aprendizaje (ya sea a través de la escuela, el hogar o las experiencias personales) hemos adquirido una serie de modelos que inclinan la balanza hacia un lado de manera inconsciente. No sólo nos sorprenderá sino que reflejará la deficiencia que existe en la lucha por la igualdad.

Para realizar el test pulse aquí

Fumar perjudica gravemente la salud

2011-01-23T21:23:00.000+01:00

La nueva medida de prohibición del tabaco en lugares públicos que comenzó a inicios de este año ha dado lugar a varios descontentos por parte de la población fumadora. Hace poco se hizo noticia que retiraron un artículo del diario ElPaís de Carlos Herrera en la que exponía sus argumentos contra la ley Antitabaco. Más que fomentar un movimiento a favor de esta ley, realizó todo lo contrario, se expuso públicamente la "censura" que existe en dicho periódico para desviar la atención del tema central, hecho por el cuál provoca inconscientemente una cierta imposición al rechazo de esta nueva ley; me explico, uno escribe A, y para ganarse al lector, expone que no le han dejado publicarlo, que es un antisistema, y vuelve al lector a favor del escritor.

Desentrañar las publicaciones secretas de medios está provocando que haya un cierto descontrol en cuanto al procesamiento de la información del usuario. Y no digo que esté en contra de Assange y el tema Wikileaks (¡ni mucho menos!) sino que otros se aprovechan del impacto moral, social y cultural que tiene y lo utilizan a su favor para generar adeptos. Desviándonos del tema, y mucho, centrémonos en lo importante del asunto: ¿Tan mala es la ley antitabaco?

Desde que tengo memoria hasta el día de hoy, a esta misma hora, llevo sin fumar. Nunca en toda mi vida he fumado, ni siquiera la típica calada de adolescente curioso. Pero por desgracia yo, como casi el resto del mundo, hemos y creo que seguimos siendo fumadores pasivos: aspiramos inevitablemente el humo del tabaco que proviene de casi todos lados. Y aún desde que era pequeño, que me incomodaba y debido a ello me hizo más propenso a tener problemas respiratorios que sigo padeciendo.

"Fumar perjudica gravemente la salud suya y de quienes le rodean", especial incapié en ese último dato. Según el artículo suprimido de Carlos Herrera: "acerca de que aspectos concretos altamente absurdos: no poder las terrazas de bares que estén relativamente cerca de un puñado de toboganes –a los cuales no llegaría el humo ni con cañones de nieve artificial-- es una estupidez de corte neoyorquino". Me parece lamentable que primero, se critique el espacio común público infantil, y segundo, que pretenda perjudicar con sus drogas, con el fomento del cáncer de pulmón y problemas respiratorios, a niños. Lo siento pero no existe discursos racionales en defensa a favor de ello. ¿En realidad tenemos que utilizar la argumentación que utilizaron Rousseau y Freire (entre otros) acerca de la importancia de la infancia?.

Y dejando a un lado lo absurdo, me sorprende cómo hemos llegado a tal punto de que es necesario prohibir para poder mejorar considerablemente la salud de todos. Cómo prohibieron el no uso del cinturón, castigándolo con penas de multa económica, cómo redujeron el límite de velocidad controlando a los conductores con carnet por puntos, cómo se controla el cumplimiento de los límites del alcohol en la conducción y todo por un motivo: la reducción del número de accidentes en carretera. Puede fumar en su espacio doméstico, allí puede martirizar con el humo del tabaco a sus más pequeños y no a los pequeños de otros. O mejor aún, deje de ser un esclavo.

¡Baja el volumen!

2011-01-20T13:45:00.002+01:00

El ser humano utiliza una serie de mecanismos y herramientas para poder expresarse, sus sentimientos, emociones, pensamientos. Utilizamos la música como parte de ese proceso, un proceso artístico que refleja nuestras inquietudes, nuestro propio ser. Pero no es únicamente la música propia, la creada por nosotros mismos como autores, la que nos permite esa manera de expresión, sino que usamos música de otros autores y artistas que reflejan parte de nuestras ideas.

Existe música de expresión de lo más variopinta y curiosa: las sintonías que acompañan a los coches de propaganda política, las canciones que se cantan en los estadios de fútbol mano al pecho, e incluso aquella música que nos identifica tanto como somos que hasta utilizamos una distinguida manera de vestir, manera de bailar e incluso, manera de comportanos día a día. Se entiende en este último punto la música como forma de vida. La música llega a tantos puntos, influye en tantísimas personas (consciente e inconscientemente), que sería ilógico pensar que es algo sin importancia que no debe formar parte del proceso de educación en la escuela.

Uno de los comportamientos, que puede carecer de sentido, es el de poner la música a todo volumen. En este apartado, nos encontraremos más de uno identificados entre las líneas que sumergen esta entrada del blog: vecinos que elevan el volumen y que molestan a otros vecinos, coches que conducen con las ventanillas bajadas y la música retumba hasta los mismos espejos retrovisores... ¿Cuál es el motivo de esta manera de comportamiento?.

Sin duda, no deja de ser otra que la de expresión (salvo en algunos casos, que no tiene más finalidad que la de molestar). Pero es curioso, porque esta forma de expresión revela ciertos hechos de la persona que lo realiza: un ansiado y desesperado impulso por llamar la atención de sí mismo. No conforme con la atención que le muestra el resto de las personas, necesita que le presten atención, como un niño pequeño que intenta captar la mirada de sus padres. No quiere decir una falta de madurez sino una manera de reflejar sus inquietudes y, en cierto aspecto, de imponer su música al resto de los que comparten el mismo espacio común.

Con lo fácil que es utilizar unos auriculares para escuchar música sin molestar al resto. Por favor, ¡baja el volumen!.

Ebooks, lectores y demás

2011-01-18T13:37:00.002+01:00

Ayer me llegó por mensajería un artículo que había pedido y era (y sigue siendo) mi regalo de reyes de este año. Se trata de un lector de libros electrónicos: Kindle 3 de Amazon. Es curioso como yo, siendo un aficionado a la lectura, me he decantado finalmente por la utilización de dispositivos en lugar de por seguir siendo un fiel al papel, pero todo hecho tiene su explicación.

Aquí hay un gran dilema: ¿O elegimos el papel, o lo electrónico?. Por ahora, aquí en España, la implantación del ebook (o libro electrónico) se está haciendo de manera lenta y pesada. Las editoriales no se creen todavía el impacto en ventas que puede tener un ebook, y más manteniendo los precios tanto para ebooks como para libros en papel. Un claro ejemplo: "La biblioteca de los muertos" de Glenn Cooper cuesta lo mismo en formato ebook que en formato físico. Además, el desconocimiento de muchos hacia nuevas tecnologías hace que sintamos cierto rechazo al formato digital: eso de poseer cosas "virtuales" y no físicas o materiales no entra dentro de nuestros conceptos.

Algo que me está preocupando es eso mismo, la capacidad que tienen para poder engañarnos vendiéndonos productos con los ojos a nosotros, unos ignorantes consumidores. La tecnología usada y preferida para la cómoda lectura de ebooks es la tinta electrónica: un nuevo formato que supera los problemas de las pantallas tft y de cristal líquido. Algunos fabricantes utilizan pantallas tft unidas a un teclado y voilà! ya tenemos un lector, pero lo cierto es que un lector de tinta electrónica y otro de pantalla tft no tienen nada que ver unos con otros.

La tinta electrónica es de reducido consumo (un lector de tinta electrónica puede durar hasta un mes todo el día conectado), no tiene retroiluminación y puede leerse perfectamente con baja y mucha iluminación como si fuera un libro normal y corriente. Son en blanco y negro aunque están comenzando a desarrollar con color utilizando tecnología de bajo coste. Los ebooks con pantalla de cristal líquido o tft tienen elevado consumo debido a la retroiluminación. Aunque son en color, dificulta su lectura al aire libre o con elevada iluminación.

¿Y el precio de un lector? Pues, elevado (y en cierto casos abusivo), como todas las nuevas tecnologías del mercado. Siempre hay alternativas de comprar fuera de España para encontrar precios adecuados. Aquí a la derecha podéis observar una serie de datos a modo de competición entre libros vs. e-books (en inglés, pero entendible) que realizó el New York Times con colaboración de Amazon, Bowker, Knopf y Association of American Publishers. Uno de los más curiosos es que tán solo un 15% de las personas que tienen lector de ebooks no vuelven al papel, sin embargo, el porcentaje restante sí siguen comprando libros de formato físico. Si es que..., ¡No hay nada como el olor y el tacto de un libro!

El medio urbano privado

2011-01-13T14:52:00.000+01:00

Una de las principales características de privatización del siglo XXI es la privatización del medio urbano. Cuando antes todo eran parques en los que los padres llevaban a sus hijos para jugar y adquirir las habilidades sociales con otros niños, ahora están comenzando a desaparecer. En su lugar tenemos una salvajada de urbanizaciones y edificios, recintos privados de acceso limitado, consecuencia (¿y causa quizás?) del considerable crecimiento de habitantes de mi ciudad.

Espacios que se eliminan para dar lugar a nuevos espacios dedicados básicamente al consumo. Los parques y espacios naturales son ahora los centros comerciales. Y no con ello quiero decir que esté en contra de la apertura de centros dedicados al consumo, sino más bien de que estos sean considerados como único lugar de ocio y socialización. De imponer el consumo como forma de vida desde muy pequeños.

Otros lugares que, en cierta manera, están empezando a privatizarse son los polideportivos municipales. Si bien hay zonas dedicadas a uso privado de los clubs de deporte de la localidad, el espacio de libre acceso y uso de los ciudadanos es reducido y escaso: las pistas del fútbol frecuentemente están a disposición de los clubs lo que imposibilita su uso, el suministro de material gratuito de alquiler es escaso o no existe, empleados de atención e información que no mueven un dedo para hacer su trabajo. Es cierto que se pueden reservar los espacios para su uso pagando, pero estaríamos hablando de "espacio privado".

Una estrategia que utilizan los padres con sus hijos es aprovechar las "horas muertas" del polideportivo, pero cada vez más son reducidas. Algunos son valientes y se cuelan en el recinto cerrado los domingos por la mañana. Los más jóvenes prefieren saltar dentro de los centros educativos públicos de la localidad para poder disfrutar de las pistas de fútbol. En este aspecto, la policía municipal hace "oídos sordos" y lo permiten siempre y cuando respeten y cuiden las zonas de ocio.

¿Por qué no hay una medida de movilidad por parte del ayuntamiento?. Las actividades de ocio son consideradas actividades de educación no formal, perfectamente beneficiosas para el espacio educativo. Se debe promover ampliando la gama de espacios destinados a las actividades y ocio de manera gratuita con medidas de tan bajo coste como es la apertura del polideportivo municipal los domingos. Y después de todo, si habilitan esta opción, quizá comience a privatizarse de nuevo, los clubs empezarán a utilizarlo también los domingos, pero lo peor de todo es que nunca se realizará, nadie permitirá que un funcionario trabaje en un polideportivo un domingo.

Documental: Obsolescencia programada

2011-01-11T02:11:00.001+01:00

Han emitido un documental en La 2 que merece la pena verlo. La obsolescencia programada o cómo los productos tienen fecha de caducidad.

No es que esté ni a favor ni en contra del documental pero sí que es cierto que hace falta aclarar una serie de aspectos acerca de teorías incompletas o erróneas de las que se basa el documental. El documental teoriza acerca de:

1. La crisis de EE.UU en 1929 tuvo culpa el consumismo desmesurado: La crisis, entre otras muchas razones fué por culpa de la caída de la demanda; esto es, se producía demasiado y no se consumía lo suficiente.

2. EE.UU se enriqueció después gracias a la obsolescencia programada: Se enriqueció porque, básicamente, había eliminado la competencia de los países competidores y Estados Unidos se volvió líder y primera potencia mundial.

3. Las bombillas de ahora duran alrededor de 1000 horas, mucho menos que antiguamente: Bueno, las nuevas bombillas de bajo consumo (que cada cierto tiempo el ayuntamiento de cada localidad se encarga de regalar) duran 10 veces más y consumen muchísimo menos que las bombillas normales. ¡Todo sea por las bombillas!

3. Impresoras Epson esconden un chip que limita la vida de la impresora: Lo cierto es que sí que "esconde" un chip la impresora pero no limita la vida de la misma, sino la de sus cartuchos. La función de dicho chip es la de que cuando la tinta llega al 5% avisar de que no queda tinta y no seguir con la impresión. Si bien existen programas (sin necesidad de dura complejidad) que desbloquean esta función. El por qué de esta función es porque si se imprime hasta agotar al máximo el cartucho (0%) a la larga puede hacer que la impresora deje de funcionar debido a diversas razones.

4. Consolas, televisiones, móviles duraban más antes: Aquí podemos optar por diversas razones antes de etiquetar una obsolescencia programada. Las tecnologías de ahora están compuestas por muchísimos componentes complejos, los fallos (tanto de software como de hardware) son más complejos que antes. Un teléfono móvil smartphone de gama media es mucho más potente que un ordenador de hace 10 o 15 años. Las televisiones clásicas estaba apagadas y no tenían piloto de suspensión, en cambio, las televisiones actuales están las 24 horas en suspensión (cuanto más se use un producto más se gasta). El problema es que, para poder componer una gama alta de tecnología a precio asequible utilizan material de bajo coste, no para darle caducidad, sino para que puedan estar al alcance del consumidor.

5. ¿Existe obsolescencia programada?: Sí, la llevamos incorporada. Somos una sociedad de mercado, que formamos parte de un modelo de negocio que se llama capitalismo, que nos redefine como la libre compra y consumo de aquello que se desee, sin restricciones gubernamentales. Tenemos la idea de comprar, gastar y comprar cosas que no necesitamos, pero eso lo discutiremos otro día, más adelante.

PD: Los cinco puntos que trato pueden ser correctos o no, es una simple opinión. ¡Ten tú la tuya!

Vacaciones de navidad

2010-12-18T19:16:00.000+01:00

Con tantas cosas que decir no tengo tiempo para extenderme en el blog. Pero no temáis, después de las vacaciones de navidad (y los exámenes de la universidad) de nuevo se retoma el blog. ¡Felices navidades a todos!.

Ser profesor es fácil

2010-12-14T16:42:00.003+01:00

"Ser profesor es fácil" es algo muy común que llevo escuchando desde hace tiempo: lo anuncian por televisión en absurdos programas de pseudodebate, alumnos que se quejan de los profesores, padres que se quejan del colegio, e incluso personas que ni siquiera tienen o han tenido contacto directo con el mundo de la enseñanza.

¿Es fácil ser profesor?. ¿A qué viene esta suposición?. Tenemos dos perspectivas que, a primera vista, parecen describir perfectamente lo que hace un profesor. Para algunos alumnos: "Un profesor llega a clase, se sienta, pasa lista, habla, hace ejercicios, pregunta, pone exámenes y sale de clase". Para algunos padres: "El profesor no hace nada, tiene vacaciones de navidad, ¡y tres meses en verano!, además de las pagas extras. Da clase a media jornada y le pagan un sueldo de jornada completa...".

Quizá, lectores, esa es la imagen que tenéis de los profesores, y en algunos casos no os quito razón. Si ya hablé hace pocos días de la diferencia entre "profesor y maestro", cabe citar que existen profesores que, aparte de seguir un libro y dar clases magistrales, hacen poco más. Pero a la gran mayoría de profesores, a los "grandes directores pedagógicos de las bandas escolares", hablad de oficios fáciles y el de docente es todo lo contrario. Y, aunque muchas personas crean que pueden enseñar, lo cierto es que pocos son los capacitados/aptos para ello.

1. Ser profesor es especializarse en educación: Para ser profesor debes ser especialista en educación, además de en los campos pertinentes en donde se realizará la acción pedagógica.

2. Ser profesor es aprendizaje contínuo: El aprendizaje no se limita a la universidad, la formación del profesor es contínua para afrontar los constantes cambios sociales, culturales y pedagógicos.

3. Ser profesor es ser psicólogo: Porque no se da clase a robots vacíos a los que hay que llenar de información el disco duro. Los alumnos son personas con inquietudes e intereses en los que la acción pedagógica se deberá realizar a través de nuestras unidades didácticas.

4. Ser profesor es ser pedagogo: Adaptar nuestras unidades didácticas, la acción pedagógica a las necesidades individuales del alumnado.

5. Ser profesor es ser creativo: Crear, moldear, seleccionar, organizar los contenidos a través de material pedagógico para llevar a cabo el proceso educativo.

6. Ser profesor es trabajar sin ir a trabajar: Todo el proceso de creación de unidades didácticas, información, selección de actividades, modificación y selección de contenidos no se realiza en horario lectivo, en horario lectivo el profesor da clase, la unidad debe estar previamente finalizada.

7. Ser profesor es tener vocación: Porque como para todo, cada empleo, cada arte, es necesaria de la vocación para llegar a ser un verdadero especialista.

Esta multilabor del profesor no es tarea fácil, y para llegar a ser un profesor hace falta un largo camino por recorrer.

¿Qué edad es adecuada para descubrir la música?

2010-12-09T00:18:00.000+01:00

La edad mínima para poder entrar en el conservatorio son 8 años, realizan una prueba casi aleatoria para poder entrar y finalmente acaban escogiendo un instrumento del que ocurrirán dos cosas: o lo dejarán por varios motivos o se aferrarán a él para siempre. Muchos de los niños que intentan entrar al conservatorio sin haber realizado un curso de preparatorio desconocen el mundo de la música, no saben ni dónde ni en qué se están metiendo, encauzados por los padres como si fuera una necesidad de matricular al niño a alguna actividad extraescolar.

Es cierto que es verdaderamente recomendable incitar al niño a interesarse por actividades extraescolares, tanto las artes como deportes, en realidad hay un amplio abanico de posibilidades. No sólo aumentará su responsabilidad sino que se creará horarios y hábitos de estudio, distribuyendo el tiempo de sus actividades. Limitar el desarrollo del niño a la escuela es vaciar su potencial, y aunque seguro que existirán casos en los que no sea conveniente que realice actividades alternativas, valdrá la pena intentarlo.

Antes de los 8 años seguro que ellos ya tienen sus preferencias y tendencias hacia cierto tipo de actividades que les gustaría realizar, y como buenos padres, deberán apoyar a su hijo en aquello que desee hacer. No se debe tener en cuenta que, finalmente, deje una actividad para dedicarse a otra, no tienen ideas fijas y les costará llegar a tenerlas.

Pero retomando la idea principal, la edad adecuada para descubrir la música es ... cualquiera. Nunca es tarde para descubrir la música, ya sea porque un amigo nos recomiende, o por el mero hecho de pasar el tiempo. El papel de la escuela, desde los primeros años de la etapa primaria, deberá orientar a los alumnos hacia el conocimiento de los distintos tipos de música y distintos tipos de instrumentos para, una vez que opten por el camino de la música, sepan qué instrumento se adecua a sus intereses e inquietudes.

Y nos dirán que la matrícula es cara o los instrumentos lo son. Una matrícula a un conservatorio cuesta poquísimo (lo cierto es que hace tiempo que no sé sobre cuánto rondará). Y los instrumentos, depende de cuál, variarán los precios. Aparte de las ayudas que nos puedan ofrecen en el conservatorio, existen páginas web con instrumentos de "segundas marcas" que, no tienen la calidad de una marca de primera clase, pero servirán para, al menos, pasar todo grado elemental de música.

¡Si hasta podemos aprender por nuestra cuenta desde casa!. En la próxima entrada pondré manuales de música recomendados para ello.

Seguridad, seguridad, seguridad...

2010-11-30T00:09:00.001+01:00

Estamos en época de navidades, fecha de regalos...¡Y de los buenos! que los profesores necesitan un ordenador nuevo. El que tenían ya no les sirve, va demasiado lento, no visualiza correctamente las páginas web y se vuelven muy perdidos. Idem con los alumnos, que después de tuenti y facebook tienen problemas para abrir documentos en word, que luego los tendrá el profesor al guardarlos en docx.

Hoy, voy a dedicar un espacio de mi blog a poner al día a muchos usuarios noveles que están muy perdidos en el mundo tecnológico. Voy a comenzar con una lista de programas imprescindibles, para profesores y alumnos, que necesitan y son vitales para trabajar.

1. Antes de nada, ACTUALIZAR

Usuarios de Windows XP, Windows Vista, Linux (y cualquier distribución), Mac, etc. debéis actualizar vuestro sistema operativo (que no significa que lo cambiéis a una versión más moderna), sobretodo los usuarios de Windows. ¿Por qué?. Porque las actualizaciones corrigen brechas de seguridad y ofrecen cambios, añadidos y correcciones óptimas para utilizar el sistema operativo. Para ello, los usuarios de Windows, basta con abrir el programa Windows Update que viene por defecto en el sistema operativo, en Mac desde el menú Apple hay que darle a "actualización de software".

2. Seguridad, seguridad, y más seguridad

Un buen sistema antivirus debe tener de todo y hay varias opciones en el mercado, desde las gratuítas hasta las de pago. Voy a recomendar dos por experiencia propia: Avast! Free Antivirus(gratuíto) y Nod32 (de pago). Eso sí, se debe actualizar con frecuencia (si no se actualiza solo) y escanear de vez en cuando.

3. ¿Qué navegador uso?

La nueva versión de Internet Explorer (que no ha salido para XP) parece buena, pero hay dos navegadores que le sacan mucha ventaja al de Microsoft. Google Chrome es muy rápido y eficaz pero Mozilla Firefox tiene el añadido de unas grandes extensiones. Mi recomendación: Mozilla Firefox con AdBlockPlus (y si se sabe utilizar bien, NoScript). Además que debéis instalar tanto el Adobe Reader como el Adobe Flash gratuítamente desde la página de Macromedia para poder visualizar correctamente todos los contenidos multimedia.

4. ¿El Office del Vista o del XP?

Depende de para qué vayamos a utilizar las herramientas Office, podemos optar a uno u otro. Hay una versión de código abierto (es decir, gratuíta) que tiene todas las herramientas del Microsoft Office que se llama OpenOffice. En cuestión de tipos y estilos de diseño, sobretodo al crear presentaciones, el Office de Microsoft tiene más ventaja. Mi recomendación: OpenOffice con integración de Salt4 (para residentes en Comunidad Valenciana).

Hay que tener en cuenta una serie de consideraciones y que a muchos profesores les trae de cabeza:

- Cuando guardemos un trabajo en OpenOffice, debemos darle a "guardar como..." y seleccionar "Microsoft Office 97/2000/XP" para que pueda ser compatible con OpenOffice y Microsoft Office).

- El formato deberá ser ".doc" para documentos, ".xls" para excel, ".ppt" para presentaciones.

- Si guardamos un documento en ".docx" sólo lo podrá visualizar correctamente el Office de Vista, y no el de XP.

5. ¿Dónde puedo encontrar programas para mis clases?.

Hay varias páginas pero la que más suelo frecuentar es Softonic. Puedes ver programas tanto gratis como de pago, con sus análisis. Seguro que más de un profesor encuentra material útil para sus clases.

6. Mi portatil/ordenador con Windows va lento

Depende de taaantas cosas. Si te crees capaz de hacerlo bajo tu responsabilidad, usuario de Windows dale a Inicio - Ejecutar y escribe "msconfig". Te aparecerá una ventana. Dale a la pestaña "inicio" y desactiva aquellas funciones que crees que no necesitas que carguen al arrancar el sistema. Luego dale a aplicar y aceptar y reinicia el ordenador. Te viene bastante información de los procesos que se abren pero si no se sabe es mejor no utilizarla.

Bueno, y hasta aquí. Hay cosas que he simplificado bastante para no volverme muy técnico. De todas formas, a lo largo (y ancho) de este blog seguiré ayudando con los problemas que podáis tener. No olvidéis de que cualquier duda o sugerencia podéis escribidla en comentarios.

Un vídeo que no tiene desperdicio

2010-11-25T22:59:00.001+01:00

¡Esto sí es un buen instrumento musical casero!

Un nuevo instrumento musical

¿Por qué un nivel tan bajo de inglés?

2010-11-23T13:53:00.000+01:00

El idioma inglés se nos resiente a los españoles y pocos son los que, tras aprobar inglés en bachillerato, son capaces de desenvolverse en el idioma.

¿Cuántos de nosotros hemos terminado segundo de bachillerato, además de haber aprobado selectividad, y no tenemos ni idea a la hora de mantener una conversación en inglés? ¿Cuál es el problema, del alumno o del profesor?. Pues lamentándolo mucho la balanza está a favor del alumno y en contra del profesor.

El fracaso de la LOGSE en idioma extranjero lo ha intentado recuperar la LOE, estableciendo un incremento de horas en cuanto al inglés en primaria y secundaria, además de emplear el idioma del que se trabaja para trabajar el mismo idioma; esto es, hablar en inglés, "obligatoriamente". Los profesores se ven ante una doble moral: si hablan inglés para dar sus clases los alumnos y padres de alumnos se quejan de que no entienden, y puesto que no entienden, quieren que la den en español; y si no hablan inglés, el nivel oral de inglés disminuye de nuevo. ¿Entonces, qué hacemos?

Lo ideal sería implantar el sistema oral de inglés desde primero de primaria en adelante, siempre se podrá iniciar en el lenguaje oral de inglés a los demás cursos pero necesitará cierto refuerzo y apoyo por parte tanto de los profesores como de los alumnos (y padres de alumnos).

También es cierto que en algunas universidades no se trabaja, en magisterio de inglés, el inglés de manera oral, y sí que lo hacen en filología inglesa. Ahora con bolonia desconozco si sigue ocurriendo, pero esto es comparable como que un profesor de música no sepa solfear (o entonar correctamente).

Además, ya desde el ministerio de educación se han dado eco de la falta de nivel de inglés y han optado por realizar una medida incoherente: en un curso concreto, los profesores evaluarán a sus alumnos de una prueba (creo que es la A1) en la que si aprueban obtendrán el título perteneciente a su nivel de inglés (no significa que si suspenden no promocionen, pues no obtendrán el título pero sí promocionarán). Y la guinda del pastel es que ese examen lo realizarán los mismos profesores y será distinto en cada centro, además de que no está relacionado, de ninguna manera, con el mismo examen en la escuela de idiomas.

Sé que esto es un blog de la enseñanza de música, pero es necesario también comentar los hechos que ocurren en todos los ámbitos escolares.

Cuando los profesores se convierten en maestros

2010-11-18T15:07:00.001+01:00

¿Qué nació antes, el profesor o el maestro?. Si nos remontamos al inicio de la filosofía desde Platón, consideramos que eran maestros más que profesores. Bien, pero ¿qué entiendo yo por maestro y profesor?.

La carrera de magisterio es sencilla pero a la vez complicada: un gran número de asignaturas se aprueban estudiando más bien poco, pero existe alguna que otra asignatura que, por mucho que queramos, nos tenemos que dejar la piel estudiando, perdidos entre páginas con letra de minúsculo tamaño. Pasados los tres años con prácticas (cuatro "boloñenses") y con el título de magisterio en la mano alcanzamos la meta pero, aparte de ver a nuestros familiares y amigos con conffeti, fiestas y sonrisas esperándonos en la cima, pensamos...¿ya se ha acabado todo?.

Se preparan las oposiciones y se entra a un colegio. Nos "obligan" a seguir un libro y si no lo seguimos nosotros a cuenta propia. ¡Qué fácil que es dar clase!. Nuestros alumnos nos cuesta, que aprueben algunos, que otros suspendan. Pasan 25 años, es nuestro 25 aniversario con el título de magisterio, y nos esperan los amigos, la familia, el conffeti, las fiestas, las sonrisas, pero nada nuevo. Miramos años atrás y vemos que no hemos cambiado nada. Esto, sin duda, es un profesor.

¿Qué le diferencia del maestro?. El maestro no espera a entrar en el colegio para tener organizadas y seleccionadas unidades didácticas para posteriormente modificar algunas pequeñas cosas acorde con el proyecto curricular del centro al que sea destinado. No hay libros que hablen y enseñen, somos nosotros los que enseñamos, el libro es un soporte y no el principal protagonista de la clase, que tampoco lo es el profesor/maestro, los protagonistas son los alumnos. No pasa un año sin pensar en moldear y retocar nuestras unidades didácticas de acorde con las nuevas tendencias y alternativas pedagógicas que faciliten, en cierto grado, el aprendizaje. No estamos en la universidad pero nos seguimos documentando, asistimos a congresos siempre que sea posible, y buscamos cualquier actividad nueva que pueda ser desarrollada en nuestra clase. Algunos alumnos aprueban y otros suspenden y tanto a unos como a otros buscamos aquellas propuestas pedagógicas que se adapten a sus necesidades para alcanzar los objetivos.

Pasan 25 años y al maestro lo esperan con conffeti los amigos y la familia, todos con fiestas y sonrisas. Quizá no le espere nadie más pero tras esos 25 años seguro que habrá algún antiguo alumno suyo que se acuerde de él, que cuando se crucen por su vida le agradezcan las buenas horas que pasaron junto a él, o que sirvan de ejemplo e inspiración para muchos otros profesores/maestros. Y yo, personalmente, agradezco a esos maestros y maestras que han marcado mi vida y tan buenas horas hemos pasado yo y mis compañeros con ellos.

Gracias: Juanjo, Verónica, Isabel, Guillermo, Piedad, Pedro Juán, Elisa, Françesc, Paco, Deusto, Julio, Juán, Dori y muchos otros maestros a los que les estaré siempre agradecido.

Práctica + atención = ¿aprendizaje?

2010-11-15T10:24:00.000+01:00

La clase particular de los jueves que tengo con mi primo de 10 años ya se está haciendo más que cotidiana. La primera impresión que tuve fue por sorpresa: mi primo había aprendido todo lo que le enseñé la anterior semana, además de que iba tarareando algunas canciones infantiles en inglés que aprendió conmigo. Pero, después de todo, parecía bastante más desmotivado que la semana anterior.

Resulta que su profesor les había mandado un examen (del que no estaban muy claro los contenidos del mismo) en el que se tenían que aprender una lista de 60 palabras de vocabulario que no tienen ninguna relación entre sí (no tienen medio en común como "mi cuarto", "partes del cuerpo", "familia", etc.).

Además, no utilizaban apenas el libro de inglés ni tenían cuadernillo de práctica. El profesor utilizaba una serie de fotocopias que repartía a los alumnos y los alumnos rellenaban. No explicaba de ninguna manera el presente simple, el presente contínuo, su uso y estructura sino que se limitaba a poner dos oraciones sin explicar nada, lo que provocaba que los alumnos tiendan a "copiar" sin aprender.

¿Estudiar inglés?. No estudiamos español para aprender a hablar, pero si nos comunicamos y leemos en el idioma para aprenderlo. ¿Acaso el inglés es una excepción?. Nunca he estudiado inglés (miento, listas de vocabulario sí que me las tuve que aprender) y he alcanzado todos los objetivos de la asignatura. Es más, no recuerdo haber empezado a estudiar ninguna asignatura hasta 2º de E.S.O.

¿Por qué no intentamos un aprendizaje intuitivo? En dos sesiones de una hora mi primo aprendió más que en todo el tiempo que ha estado estudiando inglés.

Con 12 años no puedes conducir

2010-10-27T12:38:00.000+02:00

El otro día recogí a mi primo, de 10 años, que está cursando 5º de primaria en un colegio. Dentro de dos años tendrá que cambiar de colegio y pasará a un instituto, pues comenzará la E.S.O. Él sigue siendo pequeño, aunque no de estatura, pero sí de mentalidad (es normal, es un niño de 10 años). Le doy clases los jueves de música (para el conservatorio) e inglés, ya que en el colegio al que va no parece que le enseñen de manera "adecuada", pero ese no es un tema que quiera tratar ahora.

El caso es que cuando lo recogí a las cinco, puntual en la puerta, se alegró al verme y nos dirigimos hacia casa, no sin antes sortear una serie de madres fumadoras enfurecidas hablando de Belén Esteban (pensaba que nunca iba a poner ese nombre en mi blog) que no dejaban pasar a nadie y se interponían en nuestro camino, dándonos empujones como si estuviéramos haciendo cola para comprar un Ipad. A la salida, por fín, del colegio, mi primo me hizo esta pregunta: "Primo, ¿Es verdad que cuando vas al instituto los niños te pegan en la mochila si llevas mochila de carro?". Y me llamó muchísimo la atención.

Después de decirle que el instituto es una etapa de madurez y de que si cuando llegue el momento, él quisiera seguir llevando mochila de carro, cualquier problema que tenga que lo notifique al tutor, a sus padres y, sobretodo, que no se haga caso omiso. Hay muchísimos problemas de "bullying" en las escuelas. Pero su pregunta, acerca del instituto, me recorrió el cerebro unos cuantos minutos más.

Primero de todo, ¿Por qué había llegado esa imagen del instituto a mi primo si no conoce a nadie del instituto?. Lo que pensé fue dos cosas: o se propaga el rumor (o quizá no tan rumor) entre los niños de su clase, o ha visto el ejemplo en la televisión (cosa que dudo). Aún así, lo que no nos queda claro es el por qué queremos unir a niños de 12 años junto a los de 18 en un mismo centro. ¿Acaso no hay un cambio muy importante en los niños de 12 a 18?. En todos los aspectos: maduración, desarrollo, mentalidad,...

Unir a niños con adolescentes es acortar la infancia, destruir sueños a golpe de martillo y, sobretodo, adelantar etapas del crecimiento infantil.

Analogías políticas

2010-10-20T21:58:00.000+02:00

Hoy, el presidente del gobierno ha realizado una reforma de los altos directivos. No quiero "politizar" este blog por lo que no hablaré acerca de ello, pero sí sobre una crítica que ha realizado la oposición. Según Mariano Rajoy: "Zapatero ha cambiado el director de orquesta, pero la partitura sigue siendo la misma".

¡Vaya! Una analogía en la que utiliza la música. Ya sabemos que la política ha realizado un papel medianamente importante en la música en la antigüedad, aunque más que promover hablaban más de defender unos ideales propios. ¿Y qué si no es la música un lienzo en blanco en el que reflejar nuestros sentimientos, inquietudes y, al fin y al cabo, nuestra razón de ser?. Pero dejando a un lado todo ello, me gustaría precisar en el análisis de la frase del día.

Las partituras siempre serán las mismas, efectivamente, pues son una serie de reglas y elementos base para interpretar una melodía pero, nunca dos personas tocarán exactamente idénticas la misma partitura. Es como leer un pasaje de una novela, hay dos lecturas "parecidas" pero las características del sonido (intensidad, duración, tono y timbre) harán únicas las dos versiones.

Además, cada intérprete dará su punto de diferencia del resto, creando una identificación propia en su interpretación: un buen músico no toca la partitura, la interpreta. Si utilizamos la analogía "ha cambiado al director pero la partitura sigue siendo la misma" vemos claramente que no tiene ni idea de música ya que, cada director tiene una manera propia de interpretar la melodía, y si incluso cambiamos a los músicos de la orquesta, la melodía de la partitura poseerá una indentificación única, una nueva interpretación.

¿Y tan quisquilloso por una analogía sin importancia?. Sí, no por defender u oponerme a unos ideales, sino por defender a la música.

De mercadillos

2010-10-19T21:48:00.000+02:00

El pasado domingo mi novia me convenció para ir a un mercadillo. A mi no me gustan mucho, porque la mayoría de estos van destinados al sexo femenino (no es que me desagrade, es que no hay nada para mí), y además por la cantidad de gente, empujones y demás que llevan los ciudadanos en la terrible y agobiante mañana de domingo. Mira qué casualidad que encontré un puesto de libros antiguos en el que vendían una edición de William Golding en el que incluyen cuatro de sus libros (y por supuesto, "El señor de las moscas".). Lo mejor de todo es que lo conseguí por 1 €, y que me regaló mi novia (¡gracias!).

En tiempos que corren, en el que el formato físico está desapareciendo y dan paso a libros electrónicos siempre es agradable encontrar este tipo de "chollos". Aunque, es cierto que aún queda muchísimo tiempo para que se implante el e-book en España, si ya hay lectores a precios más o menos asequibles (aún rondan más de 150 €), son pocas las editoriales que dan soporte a este medio, y las que lo dan venden sus libros al mismo precio que el formato físico.

Está claro que habrá gente que prefiera tener libros en "carne y hueso" en sus manos, esa sensación de comprarte un libro, oler sus páginas y rozar con las yemas de los dedos página por página. No obstante, las editoriales deberían considerar el formato digital, no sólo como otra opción más sino para que aquellos que no puedan permitirse pagar 20 € por un libro (25 € en algunos casos).

La regla de las 10.000 horas

2010-10-13T23:26:00.000+02:00

Recientemente llegó a mis manos el libro "Fueras de serie" (o "Outliers, en inglés) escrito por Malcolm Gladwell, escritor y periodista del The New Yorker. Se dió a conocer por sus libros "La inteligencia intuitiva" (o "Blink, en inglés) y "La clave del éxito" (The Tipping Point).

"Fueras de serie" es un libro que trata sobre genios, personas que consideramos muy inteligentes, que tienen mucho éxito y fortuna en la vida. En una de sus partes habla de la regla de las 10.000 horas, que la mayoría de "genios" han pasado por ellas: Bill Gates (fundador de Microsoft), Mozart (compositor), Bill Joy (fundador de Sun Microsystems), Los Beatles,...

Dicha regla consta de que todos llegamos a un claro dominio de una cosa cuando hemos empleado en ella 10.000 horas. En un estudio que relata el capítulo II de "Fueras de serie" dividieron a numerosos violinistas en tres grupos: los que tocaban verdaderamente bien y tendrían bastante éxito dando conciertos, los que tocaban medianamente bien y, los que no tocaban tan bien y quizá dejarían el instrumento algún día.

Cuando les preguntaron a los tres grupos, todos comenzaron a la misma edad pero, había una clara diferencia entre los tres: "todos tocaban la misma cantidad de horas, unas dos o tres por semana. Pero cuando los estudiantes rondaban los ocho años, comenzaban a surgir las verdaderas diferencias. Los estudiantes que terminaban como los mejores de su clase empezaban por practicar más que todos los demás: seis horas por semana a los nueve, ocho horas por semana a los doce, dieciséis a los catorce y así sucesivamente hasta que a los veinte practicaban por encima de las veinte horas semanales. De hecho, a los veinte años, los intérpretes de élite habían acumulado diez mil horas de prácticas cada uno. En contraste, el segundo grupo (el medianamente bueno) había sumado ocho mil horas y, los poco dotados, poco más de cuatro mil".

Bill Gates y Bill Joy acumularon más de 10.000 horas programando en sus ordenadores, Los Beatles y Mozart practicaron más de 10.000 horas, y una gran lista de genios que también emplearon esa cifra como por ejemplo Bobby Fischer.

Aunque, como comenta el autor, también repercute el lugar y la época en la que nacemos y vivimos, pero que con ayuda de nuestro estímulo y nuestras ganas podemos llegar a ser verdaderamente "genios". Un libro recomendable para todos y sobretodo aquellos holgazanes que piensan que no son ni serán nada en la vida.

Todo un ejemplo de superación

2010-10-13T11:57:00.000+02:00

El siguiente vídeo salió el otro día en las noticias y merece especial mención en este blog. Liu Wei desde Beijing ganó la China's Got Talent. Perdió los brazos en un accidente cuando tenía 10 años y utilizó todo su esfuerzo para conseguir desarrollar una vida normal y tocar el piano como todo un profesional.

Último día de septiembre

2010-09-30T18:35:00.002+02:00

Qué sorpresa me he llevado hoy cuando he visto desde la ventana de mi habitación que había gente bañándose en la piscina a estas alturas. Con bastante fresquito que hacía, recordándome a las mañanas frescas de los domingos de otoño. Septiembre nos deja atrás y empieza octubre.

Hay que aprovechar el tiempo al máximo, con necesidad de hacernos un horario para ponernos cierto control de las tareas que vayamos realizando a lo largo del día. Es bueno descansar y dejar cierto tiempo para el ocio tanto como el de estudio o el de trabajo.

El año pasado comencé a anotar en una agenda pequeña las cosas que realizaba cada día y, aunque hubo días enteros que no escribí nada, sí que había días que completaban cosas que no había hecho anteriormente. Anotaba tanto los libros que me leía (con una breve reseña), como obras que tocaba o escuchaba y cosas artísticas que realizaba (ya sea un video-montaje, fotografía, etc.)

Al final del año ves todas las cosas que has hecho y comparas con el de los años anteriores, el reto consiste en mejorar cada año y hacer más y mejores cosas.

Chopin Ballade No.1 Op.23

2010-09-28T18:34:00.001+02:00

Ayer envié un email a mi antiguo profesor de piano, quien amablemente me respondió con obras nuevas para que practique. La verdad que tengo muchísimo que agradecerle a este profesor ya que, durante mis años de conservatorio, me apoyó muchísimo e intentó que diera lo mejor de mí. Desde aquí te doy las gracias.

Aquí os dejo con la Balada No1. de Chopin interpretada por Vladimir Horowitz en 1965. Es una de las obras que me recomendó que tocara. Es todo un reto para mí tocar a este nivel, pero lo acepto.

Dificultades de un profesor particular

2010-09-27T16:28:00.000+02:00

Este verano ya he podido disfrutar de los retos de ser un profesor particular de verano. Bueno, en realidad la materia que debería tratar sería todo el campo de la educación musical y, como excepción, inglés ya que tengo un nivel medio alto. El problema de la palabra "profesor" es que parece que vaya ligada a todos los campos y todas las materias posibles.

Tuve que rechazar impartir clases de inglés a una chica que había suspendido la primera y segunda evaluación y pretendía que yendo a clases de un profesor particular la última semana antes del examen final de inglés de 4º de E.S.O aprobaría (y contando también la asignatura de inglés que llevaba arrastrando desde tercero). Las razones del rechazo fueron obvias...¿No?.

Lo que sí que acepté fue dar clases de música a un estudiante de conservatorio, hecho por el cuál fue muy agradable, estuve muy capacitado (al igual que mi alumno que mostraba muchísimo interés). Además tuve otra alumna a la que daba inglés, música, sociales y lengua castellana en 3º de E.S.O.

Para ello, me tuve que preparar un horario amplio para ella, que acabó rechazando, pues ella pretendía dar clases tán solo 2 horas al día, cuatro días a la semana, cada día para cada asignatura. Entonces la cosa se complicó, debía dar 1 tema entero en 2 horas, y así con cada una de las cuatro asignaturas. ¡Todo un reto!.

Para sociales, no tuve más remedio que comenzar con técnicas de estudio (¿Y qué voy a dar clases yo de sociales, si casi todo es estudiar?.). En lengua estuvimos viendo, junto con música, las etapas de la historia y relacionándolo todo, tanto autores, literatura y música (juntando análisis de oraciones). Y en inglés vimos bastante.

Al final había semanas que mi alumna no aparecía, o venía sin estudiar. Desde que comenzó conmigo no estudió ningún día sociales, ni tampoco música. Mezclaba contenidos, en fin, todo un lío. Hablando con unos amigos me enteré de que un chico de su misma edad y de otro colegio le habían quedado 5 asignaturas e iba 8 horas diarias de lunes a sábado a una academia, en total 48 horas. Mucha diferencia en comparación con mi alumna que venía 8 horas semanales.

¿El resultado de tal mejunje?. Pues el alumno que tuve de música llegó a clase con buenísimas notas y la alumna que tuve, tuvo que repetir curso. Después de todo, ella pensaba que, estudiando tán solo en mis clases aprobaría y pasaría de curso.

Cuestión de gustos

2010-09-23T23:59:00.000+02:00

Recuerdo que en uno de los primeros días de clase en la carrera de magisterio, uno de mis profesores dijo, quizá para motivarnos o quizá por estar enfadado: "Me parece lamentable que el otro día tuviéramos concierto con la banda y hubiera más gente encima del escenario que en el público". ¿Qué había querido decir? ¿La música clásica ha muerto? ¿No interesa?. ¡Y qué más da!.

Lo primero es abarcar el tema de que la música clásica ha muerto. Bueno, considerando que la música clásica abarca el período de música comprendido entre 1650 y 1900, en efecto, sí ha muerto, como todo lo que ocurrió hasta 1900. Ello no quiere decir que deje de escucharse hoy en día, pues habrá gente que la escuche, desde fanáticos hasta aquel que la escucha de refilón en un anuncio por la televisión.

Uno de los fines del profesor de música es que nuestros alumnos conozcan la música y sus etapas en la historia (¡Ojo!, tanto música clásica como moderna, el r&b y el rap sigue siendo música igualmente válida que la música clásica). Y para ello, no forzaremos su descubrimiento sino que incitaremos a ello, a través de su historia, sus instrumentos, sus artistas y sobretodo con muchísima práctica.

Quizá después de todo pasen de escucharla, porque no les gusta, y no asistirán a conciertos de banda, y vendrá otro profesor a clase que comentará angustiado que no hubo apenas público. Viéndolo desde otro punto de vista, quizá el mismo profesor vaya al teatro la noche siguiente a ver una nueva obra, pero cuando le preguntan que por qué no va a ver una obra de Shakespeare dirá que porque no le gusta el teatro clásico. ¡Cuestión de gustos!.

Cambios en la escuela: Retos de la escuela 2.0

2010-09-23T13:07:00.002+02:00

Más de uno habrá pensado que la escuela que vivió hace 10 años y esa misma escuela en la actualidad no presenta cambio alguno, ya sea en el ámbito pedagógico, disciplinario o simplemente "adaptable". Adaptarse...¿A qué?, pues bien sencillo, adaptarse a la sociedad y a los cambios que ella misma presenta en todos los aspectos.

Está claro que el powerpoint y demás programas similares salvarán a muchos de su "currículum adaptado a las nuevas tecnologías" pero la innovación y la aplicación de las TIC en el aula no se están realizando correctamente. ¿Qué seria de los alumnos si en lugar de utilizar calculadoras siguieran utilizando ábacos?.

La escuela actual necesita reformarse en estos aspectos, aunque más que una reforma sería una adaptación: no es un intento de acercamiento al cuerpo estudiantil cada vez más lejano, sino avanzar. Si en cuestiones pedagógicas ya es difícil echar atrás clásicos esquemas para dar lugar a nuevas formas de actitud pedagógica, estos cambios suponen todo un reto, tanto para docentes como para la escuela en sí.

Una web del centro con información completa y actualizada para padres, alumnos que realizan sus tareas desde casa online de manera lúdica, dejar a un lado la inversión en libros e invertir en material pedagógico, educación basada en la búsqueda y en la asimilación y no en la repetición de contenidos...

Estas nuevas formas de ver y entender el fenómeno educativo son utópicas, pero con la ayuda de pocos se puede hacer mucho. Más adelante incluiré ayudas y tutoriales acerca de programas que se puedan utilizar como soporte para las clases.

¡Bienvenidos de nuevo!

2010-09-22T13:55:00.006+02:00

Después de tanto tiempo y tantas tantísimas historias que contar he tenido que volver: una, porque hecho de menos tiempo libre para escribir y dos, porque hay tantas diversas formas de expresión en el mundo que no pueden quedar perdidas en la nada.

El reto de estos días será compaginar la universidad con mis estudios personales y el blog, pero siempre habrá algún rato libre para ello. Os dejo con un vídeo (que ya puse una vez) y que me encanta, Her Morning Elegance de Oren Lavie (música) usando la técnica stop-motion.

¡Sed bienvenidos de nuevo!

Guitarra con estilo propio, Misa Digital

2010-01-18T16:26:00.003+01:00

Se trata de una guitarra que cuenta con una enorme superficie táctil que podrás emplear para tocar tu música gracias a un software específico en el PC, software que por cierto es libre y al que cualquier usuario podrá acceder para aportar su granito de arena. Tienes un vídeo demostrativo de la guitarra creada por la empresa australiana un poco más abajo.

Fuente: Engadget

Cambiando leyes (o cómo vivir del morro)

2010-01-16T20:48:00.004+01:00

Hacía muchísimo tiempo que no escribía en mi blog, tanto por exámenes como por desarrollo personal y por falta de tiempo. Han ocurrido muchísimas noticias pero como ya sabéis, intento centrarme en lo referente a las nuevas tecnologías, al mundo de la música y a la educación. Hoy, voy a comentar lo del proyecto de la nueva ley que creo que ya conocéis.

La reforma expone que se podrán cerrar páginas web en el plazo de cuatro días. ¿Qué páginas se podrán cerrar?. En el texto recoge "La sección [Segunda] podrá adoptar las medidas para que se interrumpa la prestación de un servicio de la sociedad de la información o para retirar los contenidos que vulneren la propiedad intelectual por parte de un prestador con ánimo de lucro, directo o indirecto, o de quien pretenda causar un daño patrimonial."

¿Y que quiere decir?. Pues que la industria musical y de cine tendrá voz y voto para actuar como jueces y poder cerrar páginas a su antojo. El proyecto de ley modificará la ley actual que permite el libre intercambio de archivos y la propiedad privada. ¿Este blog estaría en peligro?. Por supuesto, y no sólo este blog sino muchísimas páginas web como Youtube, o páginas de enlaces de archivos (que no existe ninguna ilegalidad en ellas).

Lo que se pretende con este proyecto de ley es dejar que la industria siga ganando dinero, controlar a los usuarios y, básicamente, introducirnos por la garganta lo que ellos quieren que comamos.

Pero, si yo soy artista y quiero ganar dinero a costa de mi trabajo, los que descargan mi disco me estan robando...¿No?. Pues no. Si yo compro tu CD y lo comparto con mis amigos o familia no te estoy robando, porque lo estoy compartiendo. Utilizar Internet para compartir sigue siendo igual de legal por lo que NO ES DELITO.

Todos sabemos que el proceso de producción de un CD de música es muy costoso para el artista. Pues bien, ahora con la tecnología actual podemos crearnos nuestro propio estudio de grabación en casa y publicitarnos en páginas gratuítas como MySpace o nuestras actuaciones en Youtube.

Y claro, que la cultura siempre va ligado con el dinero, pues para aquellos artistas que quieran ganar dinero de sus creaciones siempre podrán subir sus canciones a Itunes con precios bajos y en MP3, por lo que cada usuario pagará por cada canción que se descargue. Y, como ultimo recurso, crear contenidos exclusivos para los usuarios que dispongan de tu CD de música "original", para que así, promuevas que compren tu CD en vez de que se descargue de Internet.

En fin, si buscar soluciones se pueden buscar pero NO PUEDES PERMITIR que la industria actúe en tu nombre. Aquí os dejo una web con la que obtendréis más información

En defensa de los derechos fundamentales en Internet

2009-12-02T12:39:00.001+01:00

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red, en España ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Aprovechar el tiempo libre con más tiempo libre

2009-11-30T23:23:00.000+01:00

Hoy en día vivimos con el stress incluído: estudiantes salen de la institución escolar y se dedican a estudiar o realizar tareas escolares, profesionales que después del trabajo tienen muchas tareas pendientes que realizar en casa...e incluso hay personas que preparan el día siguiente. Cuando son vacaciones, llega el momento de la felicidad, del relax y lo que hacemos es desconectar de todo, cerrar la caja del "trabajo" y abrimos la caja de "actividades de ocio y tiempo libre", e incluso abrimos la caja de "nada", una caja vacía en la que lo que hacemos es "nada".

¿Cómo el tiempo libre puede afectarnos positivamente?. Aquí podemos poner el ejemplo del niño que, después de las vacaciones de verano, tiene muchísimas ganas de empezar el curso, de empezar un año más y se promete a sí mismo que estudiará todos los días. El tiempo libre nos crea motivación, tanto personal como hacia la actividad que se desarrollará y funciona de manera excelente, al menos durante el primer mes.

Hay empresas que mejoran la productividad con más tiempo libre. Desde Google, que tienen grandísimas zonas de ocio para sus empleados e incluso las zonas de trabajo son casi zonas de ocio, a grandes empresas que proporcionan un año sabático entero a sus empleados cada siete años para que cuando vuelvan sean más productivos. Y no sólo en este tipo de empresas, directores y guionistas de cine dedican muchísimo tiempo libre para crear guiones frescos y originales.

¿Puedo mejorar en mi trabajo con más tiempo libre?. ¿Puedo mejorar mis estudios estudiando menos?. Lo cierto es que sí aunque el proceso es difícil y lento al principio. Para empezar, anotaremos en un horario las "horas laborables" que van desde nuestro trabajo o estudio hasta la hora de la comida, cena, desayuno, duchas, labores, etc. sin ser muy rigurosos. Después, tacharemos literalmente todas esas horas, por lo que nos quedarán unos bonitos cuadrados en blanco; esos cuadrados son nuestro tiempo libre.

En nuestro tiempo libre, tenemos por obligación que anotar nuestro tiempo de ocio. Todos los días tenemos que dedicar tiempo al ocio, ya sea ver una película, leer un libro o jugar a videojuegos, debemos de hacer lo que más nos gusta y anotar cuánto dedicaremos cada día a ese tiempo de ocio. Procuraremos no pasarnos demasiado.

Cada dos días, anotaremos un espacio de media hora u hora y media que se llamará "creatividad". En este espacio seremos como niños pequeños, plasmaremos nuestras ideas, las ideas que nos surjan de la cabeza, ya sean inventos absurdos o idioteces en general y las escribiremos en un cuadernillo para que todas nuestras actividades queden registradas día tras día.

Cada dos días también, anotaremos un espacio de entre media hora a hora y media que sea "elaboración". Debemos hacer algo productivo, ya sea fotografías, que rodar un corto, escribir... todo lo que esté relacionado con artes. Podemos dibujar, componer o tocar música, moldear con arcilla,... todo lo que se nos pueda ocurrir. Además, podemos utilizar las ideas que nos han surgido en "creatividad" para llevarlas a cabo.

¿Y cómo puede afectar positivamente a nuestro trabajo o nuestros estudios si malgastamos el tiempo?. Los días monótonos en los que vivimos escenas cotidianas son lentos, cuando queremos que sean rápidos y son rápidos cuando queremos que sean lentos. Es más, nos olvidamos de esos días repetitivos, e incluso nos olvidamos de meses enteros. Si he trabajado toda la semana, no puedo acordarme de qué he hecho en un día exacto, porque no lo he asociado con ninguna buena experiencia, en cambio, si lo asociamos con nuestra creatividad, nuestras ideas, parecerán días más productivos. Además, los días pasarán más lentos e incluso nos devolverá la ilusión y la motivación que necesitamos para superar el día a día. No bastan las palabras, ¡Os reto a que hagáis la prueba!.

Sacado de un libro con pequeños artículos que estoy escribiendo

1 segundo

2009-11-10T16:40:00.001+01:00

Un enlace: http://lab.andre-michelle.com/tonematrix

PD: BYE!

Conocimientos

2009-10-21T00:14:00.003+02:00

Durante toda mi etapa como blogger de El Profesor de Música (21 de Mayo del 2008), he estado comentando noticias y estudiando pedagogías, autores y a la educación en su más vivo papel en la sociedad.

Ayer realicé un trabajo acerca de la situación actual en España de la educación y, era tal la fuente de conocimientos que poseía que, en parte, todo se lo debo a una herramienta muy útil: Internet. Gracias a este blog, he conseguido centrar las ideas, resumir noticias de actualidad y resaltar métodos y pedagogías importantes. Al final del todo me he convertido en una base de datos de mi propio blog, quizá sea este espacio mi "tablón de ideas" que escribo para almacenar.

Ahora que poco a poco estoy dando figura a mi futuro me doy cuenta de lo mucho que he madurado profesionalmente. Dar clases particulares me están ayudando a saber planificar las clases, así como a cambiar mi actitud (sin cambiarla del todo) ante el alumno. Me ha ayudado, además, a emplear todas las teorías sobre pedagogía a la práctica.

También el hecho de estar a solas con el piano. De dejar a un lado la necesidad de "estudiar por mecánica", ahora consigo ver más allá de las teclas y profundizar en él, cosa que antes apenas podía. Y quizá, todo hay que decirlo, estamos casi anulados en el plano de la creatividad (algunos más, otros menos). ¡Qué falta le hace a la escuela desarrollar la creatividad!.

No quería extenderme con esta entrada, pero es una entrada que debe durar (porque poco a poco empiezo a apenas tener tiempo para escribir). Esta entrada va dedicada a muchísimas personas, que desde algún lugar me estarán leyendo, cerca o lejos. A todas esas personas, a todos los lectores, a todas las lectoras, GRACIAS.

PD: ¡A ver si después de invierno consigo volver!

Planificación

2009-10-15T14:31:00.003+02:00

Llevo unos cuantos meses con una agenda, la cual necesito ya que tengo muchísimas tareas que hacer que casi no tengo tiempo libre, y mucho menos como para escribir en este blog. Planificación es el nombre de esta entrada, ¿Por qué?.

Porque es una tarea indispensable para un maestro, porque dar clase no es improvisar, es la unión de la planificación y la improvisación (porque también es necesaria). Y ahora que estoy dando clases particulares de inglés, mis alumnos van muchísimo más preparados si tengo un guión del temario y planifico los días acorde con las prácticas y la teoría que deben de dar.

La planificación no es cuestión de 2 minutos, sino que necesita su tiempo y modificaciones constantes para hacer un plan casi perfecto.

Es por todo ello que, durante este año, no voy a tener tiempo casi de seguir escribiendo en este blog que, por lo que tengo pensado, deseo mantener durante mi etapa como profesor en una escuela.

La música, un sueño

2009-09-27T18:25:00.002+02:00

Hoy voy a escribir una entrada corta. He colgado el vídeo de la final de Paul Potts (en realidad, quería colgar el del casting pero Youtube no me dejaba hacer un embed) porque refuerza la historia que quiero contar, la historia de un sueño, de la música.

He tenido la suerte de vivir en una família con diversos gustos en cuanto a la música, además de que a muchos familiares cercanos mios les gusta cantar. Cuando he visto el vídeo de Paul Potts de nuevo me ha recordado sobre todo a mi abuela, que me contaba que donde trabajaba limpiando, todos le pedían que cantara, porque lo hacía (y lo sigue haciendo) fenomenal.

Desde aquí una entrada muy corta, ya os lo digo, para todos aquellos que llevan la música en su interior, que pide a gritos libertad y pocos se la concedemos. Para todas esas personas que me han acercado a la música (tanto vocal como instrumental) y, sobretodo, para todos aquellos que tienen sueños por cumplir o están viviendo el sueño ya. ¡Nunca despertad!

Curso del 63

2009-09-24T14:18:00.002+02:00

Me hace gracia cómo pretenden trasladar los valores "clásicos" a los actuales. Con esta frase me luzco todo el comentario acerca del nuevo "Reality" de Antena3. En plena guerra estudiantil, la cadena de televisión sacará el nuevo programa para calmar los humos o, como se dice en mi pueblo, meter cizaña al asunto.

Y es que, obviar que la sociedad está en contínua evolución, que las nuevas tecnologías de información y comunicación son indispensables para la sociedad, y que la mayor parte de los psicólogos en educación hablan sobre una educación que cuente valores actuales es olvidarse de las funciones de la escuela.

Los profesores no son actores y no todos los profesores pueden denominarse "docentes". Para ser docente necesita una serie de características que ningún pséudoactor del programa tiene y dudo mucho que en un programa televisivo renazca la educación cuando, desde hace ya tiempo, educación y televisión son dos términos completamente distintos.

Timados por la tecnología

2009-09-17T14:38:00.005+02:00

Si hay algo que no puedo soportar es que, a cosa del desconocimiento de muchos, otros tantos se aprovechan. Desde pequeñas hasta grandes empresas y particulares, hay distintos tipos de timos que en la actualidad son muchos los que caen en sus redes sin que apenas puedan darse cuenta.

- Compra Online en páginas web de España

Hay que tener mucho cuidado con lo que compramos por Internet, sobretodo debemos hacer una búsqueda intensiva para comprobar las críticas de la página en donde compramos, así como ver sus comentarios en foros. La cruda realidad es que muchos de los artículos que ofertan estas páginas web se venden 8 veces más caros que si compramos el mismo artículo en el extranjero (y con gastos de envío incluidos).

- Ordenadores a la carta

Son muchas las tiendas que montan ordenadores y en sus anuncios incluyen grandes números para que sea más llamativo (como por ejemplo: ¡1000 Gigas!, cuando la capacidad de disco duro no tiene nada que ver con la velocidad del ordenador). Antes de comprar nada tenemos que buscar las especificaciones técnicas del ordenador, conocer sus componentes y buscar el precio de cada uno. La realidad es que la mayor parte de las tiendas incrementan el precio de los ordenadores y nos costará unos 200-300 euros menos si lo montamos nosotros mismos (o pedimos ayuda a algún conocido).

- Firmwares "caseros"

Otros tantos caen en las redes de "modificar" su consola y la llevan a especialistas para que la modifiquen. Antes de llevar a modificar una consola deben buscar por Internet los riesgos, consecuencias o incluso el proceso que lleva modificarla. Se sorprenderán muchos que "modificar" una consola es más fácil de lo que parece. La realidad es que existen muchísimas personas que, a costa del desconocimiento de los demás, sacan de 20 a 50 euros por alrededor de 5 minutos de una sencilla modificación.

- Call TV

En Youtube podrás buscar "Call Tv timo" y saldrán muchísimos vídeos sobre ello. En el TDT de madrugada, aparecen diversos concursos que SIEMPRE SON UN TIMO. La respuesta de los mismos está modificada, son concursos NO CONTROLADOS y actúan bajo una supuesta legalidad. Cada vez que se llama a un concurso de estos, te retienen en espera mientras haces rellamadas múltiples sin que te des cuenta para que la factura del teléfono se vea aumentada. Si alguna vez denuncian a un programa de estos tendrán el dinero suficiente como para pagar la multa.

- Cosas gratis por ver anuncios

Existe una página web llamada Adagreed (que parece que muchas personas la conocían ya) que se basa en ver anuncios y, cuantos más veas podrás adquirir productos gratis. Parece que no hay timo en este asunto aunque la realidad es que te sobrebordan publicidad pura y dura tanta como ellos quieran para que, aunque no lo quieras, te transformen en un consumidor activo.

Hoy en día hay que andarse con ojo, tener cuidado de los supuestos "regalos" y antes de hacer nada buscar por Internet o consultar con algún experto.

ACTUALIZACIÓN: Acaban de dar la notícia de que España desciende al puesto nº 25 en la lista mundial de competitividad tecnológica.

Vuelta de vacaciones

2009-09-10T13:40:00.003+02:00

Vuelvo a escribir en el blog después de un verano muy fructífero: he dado clases de inglés y han aprobado el examen de recuperación, he leido muchísimos libros, he perfeccionado el jazz con el piano y el blues con la guitarra, he estudiado cosillas por mi cuenta y, sobretodo, me he divertido junto a mi novia y mis amigos.

Vuelta de nuevo a estudiar y a hacer trabajos, la verdad que este año tengo ganas de volver a empezar. De este nuevo curso, aparte de los estudios, tengo pensado hacer varias cosas:

- Asistir a conferencias: Dan una muy interesante sobre el espacio y universo dentro de poco.
- Seguir dando clases de inglés: Ahora me han surgido varios alumnos más.
- Seguir perfeccionando el piano y la guitarra: De eso nunca se puede parar.
- Dar clases particulares de piano
- Apuntarme a una escuela de Street Dance
- Y sobretodo, seguir divirtiéndome...

¿Cuáles son vuestros retos para este inicio de curso?

La Clase (Entre les murs)

2009-08-31T18:42:00.002+02:00

SINOPSIS (por FilmAffinity): François es un joven profesor de lengua francesa en un instituto difícil, situado en un barrio conflictivo. Sus alumnos tienen entre 14 y 15 años. No duda en enfrentarse a Esmeralda, a Souleymane, a Khoumba y a los demás en estimulantes batallas verbales, como si la lengua estuviera en juego. Pero el aprendizaje de la democracia puede implicar auténticos riesgos. François -autor de la novela en la que se basa la película, con formato de docudrama- y los demás profesores se preparan para enfrentarse a un nuevo curso. Llenos de buenas intenciones, deseosos de aportar la mejor educación a sus alumnos, se arman contra el desaliento. Pero las culturas y las actitudes se enfrentan en el aula, microcosmos de la Francia contemporánea. Por muy divertidos y estimulantes que sean los adolescentes, sus comportamientos pueden cortar de raíz el entusiasmo de un profesor que no cobra bastante. La tremenda franqueza de François sorprende a sus alumnos, pero su estricto sentido de la ética se tambalea cuando los jóvenes empiezan a no aceptar sus métodos.

Por falta de tiempo sólo digo que es muy recomendable, sobretodo por el marco en el que se sitúa, la escuela, y el reflejo del día a día de un profesor en un mundo donde hacemos todo lo posible por mejorarlo.

Entrevista a Teddy Bautista (SGAE)

2009-08-28T15:55:00.002+02:00

Eduardo Bautista, presidente del consejo de la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE), defiende la gestión de la sociedad en la polémica sobre el cobro de derechos de autor por obras clásicas y pide al Gobierno que se implique en la regulación de las descargas.

Pregunta. La SGAE ha provocado motines en Fuente Obejuna y Zalamea por cobrar por obras clásicas.

Respuesta. La ley así lo establece siempre que exista una adaptación por medio, tan es así, que todas las grandes figuras de la literatura han realizado adaptaciones, desde Jacinto Benavente a Camilo José Cela, pasando por los dramaturgos contemporáneos como Marsillach, Narros, Bieito, Benet y Jornet o José Luís Gómez.

Es una polémica sin fundamento, y la paradoja es que ningún periodista se haya preguntado ¿qué pasa con Goethe en Alemania, con Moliere en Francia o con Shakespeare en Inglaterra? La respuesta es simple: las sociedades de autores hacen allí lo mismo que la SGAE.

P. ¿Cuál es la deuda total de los municipios con la SGAE?

R. La SGAE tiene un convenio con la Federación de Municipios (FEMP), desde hace al menos dos décadas, y el total de derechos de autor que en su conjunto abonan los Ayuntamientos, incluyendo actos gratuitos y con taquilla, suman más de 20 millones de euros de promedio anual. En este momento existe una deuda de atrasos que cubre los últimos ocho años y que asciende a 12 millones, la mayor parte de ella es objeto de acuerdos extrajudiciales, como el caso de Fuente Obejuna, de ahí que no entendamos muy bien este clima de confrontación liderado por algunos alcaldes que debían ser los primeros en cumplir y hacer cumplir las leyes.

P. Las negociaciones para legislar sobre las descargas se han roto. Las operadoras dicen que se ocupe el Gobierno.

R. ¿Qué coño pinta el Gobierno en todo esto si estamos hablando de economía de mercado, que se construye entre oferta y demanda? Me extraña la falta de visión de las operadoras, están cayendo en la misma retórica de las discográficas y las cinematográficas, tratando de preservar un modelo, el de vender banda ancha, hasta ver donde llega, en lugar de construir un modelo de negocio en torno a los contenidos con unas reglas del juego definidas.

P. ¿Cuál es el modelo que apoya la SGAE para las descargas?

R. Primero, uno que expulse definitivamente las prácticas ilícitas, a los que no cumplen las reglas. Y la segunda, es crear una alianza y convergencias para responder a la demanda en tiempo, forma y precio.

P. Las descargas en España son legales, lo dice la ley.

R. Hay un elemento distorsionador que es la circular de la Fiscalía que me parece absolutamente irresponsable donde dice que cuando no hay ánimo de lucro no hay delito. Además, eso es una falacia en el p2p. Cuando tienes un routing que realiza millones de transacciones diarias de películas y archivos, y un albergue que necesita varios teras de capacidad, eso no es gratis, lo tiene que pagar alguien. ¿O alguien se cree que esto es una comunidad seráfica que de repente monta este tinglado para dar acceso libre a los ciudadanos a los productos culturales?

P. No beneficia mucho a la imagen de la SGAE cobrar en los festivales benéficos.

R. Está muy bien hacer un concierto por un niño que tiene una enfermedad. Pero los autores pagan unos impuestos de cojones, más que Cristiano Ronaldo, y no tienen derecho de imagen que les permita aminorar la carga fiscal o irse a paraísos fiscales, sino que pagan sus impuestos. Pues con mis impuestos quiero que la sanidad pública cure a ese niño.

P. ¿Cómo lleva ser el Gran Satán de los internautas, el blanco preferido de los troll?

R. Me muevo entre la risa y la lástima. Es que, manda cojones, que un país como éste en donde está en duda la consistencia del sistema financiero, donde hay corrupción, y otros tantos problemas, algunos se diviertan en echarme a mí la culpa de matar a Kennedy. Si es una válvula de escape para que la gente se divierta, cojonudo. Pero a ver si están tan entretenidos en echarme la culpa de todo y no se preguntan por qué España tiene las tarifas de ADSL más altas de Europa.

Fuente: Elpaís

Guitar Hero: Aprendiendo música

2009-08-11T21:42:00.005+02:00

En 2005 fué lanzado Guitar Hero, un videojuego de música realizado por Harmonix Music Systems y publicado por RedOctane para PlayStation 2. El juego incluye un controlador en forma de guitarra eléctrica similar a una Gibson SG utilizada en vez de un mando convencional, que tiene botones que simulan los trastes. Esta guitarra tiene cinco botones, que son los trastes, y una especie de cuerda que habrá que pulsar junto con los botones de los trastes tal cuál como lo haríamos en una guitarra.

El juego ha tenido un gran impacto ya que permitía tocar la guitarra a aquellas personas que no sabían tocarla. Su sencillo manejo ha hecho delicias tanto a jóvenes como a adultos pero, ¿Qué impacto tiene en el mundo de la música?.

Abrí la parte de la guitarra en midi con un programa y la cosa apareció así. Notas y notas aparentemente sin sentido alguno y...¡Solo son de la guitarra!.

En efecto, el juego dispone de cuatro modos de dificultad y el juego selecciona las notas correspondientes al modo de dificultad que estamos jugando, por ello, aparecen todas mezcladas en este midi.

En el pentagrama de la segunda clave de sol aparecen notas sueltas que se correspondan con uno de los modos sencillos. El jugador no deberá pulsar Si Sostenido y Do sino que pulsará dos botones (o uno) correspondientes en el traste de cinco botones por lo que el juego se vuelve mucho más fácil.

Ya tenemos las notas que se pulsan durante el juego pero si en el juego no aparecen notas...¿Cómo podemos utilizar el Guitar Hero para aprender música?.

Como vemos en la partitura (no es sólo una hoja, he cogido la imagen de la primera hoja), estamos en un compás de 4/4. Esta canción en concreto nos sirve para aprender el tiempo 4/4 utilizando corcheas y, además, si nos fijamos en el pentagrama de la clave de fa, aparece una segunda melodía en la que se unen blanca, negra con puntillo y corchea para reforzar el tiempo o crear en clase la melodía a dos voces.

Utilizando el solfeo podemos interiorizar la melodía en los alumnos y, una vez conseguido, pueden reforzar su aprendizaje utilizando el juego ya que aplicará el solfeo a la guitarra y desarrollará sus aspectos músicos, rítmicos y motrices.

Conseguirá que aprender no se base en leer libros de texto o simplemente solfear en clase sino que, además, conseguirá adaptar todos los aspectos músicos al alumno.

Pero claro, el juego puede no ser accesible para los alumnos y los colegios no pueden gastar dinero en videojuegos. Como bien sabemos, la mayoría de colegios cuenta con sala de informática en donde existen al menos un ordenador por cada dos alumnos. Hay una variante gratuíta del juego Guitar Hero llamada Frets on Fire que con una modificación (Alarian's Mod) puede convertir el juego en el simulador de Guitar Hero y encima gratis.

Además puede usarse tanto con guitarra como jugar con el teclado tal como si estuvieras cogiendo la guitarra por lo que todos los alumnos podrán disfrutar del juego. Y ya, para terminar, sabemos que a menudo los alumnos están deseosos de construirse sus propios instrumentos y no salimos de la flauta. Podemos dedicar unas clases a construir una guitarra electrónica para el juego perfectamente compatible con el ordenador y con muy poco dinero. Existen manuales por internet que, con unos cuantos componentes de bajo coste, nos permiten diseñar nuestra propia guitarra.

Esperar para el éxito

2009-08-10T18:12:00.003+02:00

Ya hablé hace poco acerca de una conferencia que estudiaba a los niños a través de un experimento. El experimento consistía en que les encerraban en un cuarto 15 minutos y les dejaban con una gominola y les decían que si esperaban los 15 minutos le darían otra. Muchos de los niños no esperaban y se la comían nada más cerrar la puerta, aunque otros sí esperaban. Se hizo un seguimiento de esos niños y los que no supieron esperar tienen peores resultados académicos que los que esperaron.

Desde muy pequeños es necesario enseñarles el "éxito a través de la espera", esto quiere decir que deben aprender que si esperan pueden obtener más beneficios que si actúan rápidamente. Por ejemplo, si cada semana nos dan 20 € y los gastamos en cualquier cosa compraremos cosas de poco valor y, en cambio, si ahorramos todo ese dinero podremos en un futuro comprar algo mucho mejor.

¿Y a qué se puede aplicar a la educación?. Pues, por ejemplo, al niño que prefiere suspender algunas asignaturas y estudiarlas durante el verano. No tiene interiorizada la idea de "sufrir" para luego descansar y prefiere dejar los estudios para sufrir en verano.

Motivación

2009-08-08T03:33:00.002+02:00

Uno de las causas más comunes del fracaso escolar es la falta de motivación. Ya comenté que para su solución es necesaria una motivación por parte de los padres que sea el modelo para sus hijos, así como incrementar las actividades educativas o incluso las convertir los estudios en algo divertido, como por ejemplo, convertirlos en actividades prácticas.

Hay un curioso programa gratuíto llamado PointMotivator que sirve para realizar una lista de "cosas para hacer" y por cada cosa que hagas te dan puntos correspondientes al tipo de acción a realizar. Una vez que almacenes puntos puedes elegir "premios" correspondientes a la cantidad de puntos que tienes y, lo mejor de todo, es que los puntos son acumulables y tanto las acciones como los premios son totalmente personalizables (así como la cantidad de puntos correspondientes).

Lo malo del programa es que está en inglés pero se entiende fácilmente. Es una manera divertida de realizar acciones que no gustan (como hacer los deberes) para luego obtener tu premio. Al decir verdad, preferiría solucionar la falta de motivación por otros caminos (cambiando la manera de estudiar o realizar ejercicios) más que estudiar para obtener un premio.

La importancia de la representación

2009-08-06T14:37:00.002+02:00

Hoy me he quedado asombrado al ver que mi primo pequeño sabe multiplicar pero desconoce su función. Para ser más claro, sabe multiplicar y a la hora de resolver problemas coge las dos cifras del enunciado y las multiplica (casualidades de la vida que los problemas se resuelvan así), pero no tiene ni idea de para qué se utiliza la multiplicación o qué es lo que representa la misma.

Hay tres fases del proceso de abstracción (enactiva, icónica y simbólica) que va desde la manipulación de objetos para resolución de problemas hasta la utilización de símbolos abstractos. No sé si será por el profesor o por problemas de mi primo que se ha saltado fases en el proceso y ahora tiene una grave falta a la hora de resolver problemas utilizando la multiplicación.

Son muchos los alumnos que tiene un profesor y está claro que no pueden prestar a todos la misma atención pero si que es cierto que, para entender un nuevo proceso, es necesario explicarlo con varios objetos que lo representan y luego utilizar las fórmulas (es decir, seguir las tres fases). Y, sobretodo, lo más importante es acercarse a cada alumno y preguntar cómo y por qué ha resuelto el problema de esa manera.

Carril bici

2009-08-05T12:59:00.003+02:00

Carril bici es el nombre genérico dado a parte de la infrestructura pública u otras áreas destinadas de forma exclusiva o compartida para la circulación de bicicletas. La ciclovía puede ser cualquier carril de una vía pública que ha sido señalizado apropiadamente para este propósito o una vía independiente donde se permite el tránsito de bicicletas.

Me molesta muchísimo que haya ciclistas que, por mucho que tengan muchísimos carril bici transitan por carretera e incluso carreteras en las que justo al lado del arcén está el carril bici. Tienen su derecho, ya, pues si no se va a usar que eliminen completamente el carril bici si no lo van a utilizar. Claro que, después de esto lo reclamarán, lo volverán a poner y seguirán circulando por carretera.

Hay ciclistas que ni siquiera conocen las normas viales: zigzagueando entre los coches mientras el semáforo está en rojo, circular en "pelotón" con diez o más ciclistas, circular de noche sin chaleco reflectante, no señalizar las maniobras e incluso circular por mitad de la carretera entorpeciendo el tráfico cuando deben circular por el lado derecho más próximo a la acera.

Más de un centenar de ciclistas pierden la vida al año por accidentes en los que los culpables son ellos mismos en un 50% de las ocasiones. Si quieren circular seguros...¿Por qué no lo hacen por carril bici?.

Yo estoy a favor por prohibir completamente circular por carretera en bicicleta cuando exista un carril bici apto y permitir circular con bici por carretera en lugares donde no exista un carril bici o cuyas maniobras lo requieran.

Medio millón de euros por 30 canciones

2009-08-03T01:44:00.003+02:00

Un jurado federal de Boston ordenó a un estudiante graduado a pagar 22.500 dólares (16.000 euros) por canción a cuatro discográficas, que lo enjuiciaron por descargar y distribuir ilegalmente música. Joel Tenenbaum, de 25 años, fue hallado culpable de haber descargado 30 canciones, por lo que la multa asciende a 675.000 dólares (477.500 euros).

Los abogados de las compañías discográficas argumentaron que Tenenbaum era un "infractor empedernido y habital"."Apreciamos que Tenenbaum finalmente reconozca que los artistas y las compañías de música merezcan ser pagadas por su trabajo. Desde el inicio, de esto se trató este caso".

¿Pagar por su trabajo?. La verdad que 16.000 euros por canción es muchísimo más de 100 veces de lo que cuesta realmente grabarla en un estudio, así que no es por el trabajo sino por el dinero, más dinero para la industria discográfica.

La realidad de todo es que si se culpasen los unos a los otros por descargar música aquí nadie se salva. Al final todos sin dinero y las discográficas al alza,...¡Todo sea por salvar la música!. (Léase con ironía).

Dos obras de Mozart inéditas

2009-08-02T15:02:00.003+02:00

La Fundación Internacional Mozarteum ha presentado hoy en Salzburgo (Austria), por primera vez en público, dos breves obras de un libro de partituras de 1763 tras descubrir que fueron creadas por Amadeus Mozart en su niñez. Son un movimiento de concierto para piano, de cinco minutos de duración, y un preludio de un minuto. En el acto, el austriaco Florian Birsak ejecutó al piano las dos piezas.

Las piezas exigen un alto grado de virtuosismo como cruzar las manos o hacerlas saltar por el teclado- FRANCE PRESS

Estaban escritas en el llamado "libro de notas para Nannerl" y anteriormente se habían adjudicado al padre del músico. Pero tras estudiar las composiciones al detalle, los expertos han concluido, "con una probabilidad que raya la seguridad", que fueron creadas por el niño prodigio Mozart. "El estilo de las composiciones no corresponde a Leopold" [el padre de Mozart], ha declarado un experto de la fundación. La dificultad técnica de las piezas, que exigen un enorme virtuosismo como cruzar las manos y hacerlas saltar por el teclado, apunta a "un músico joven que se desfogó para mostrar lo que sabía hacer". Además, el movimiento tienen fallos técnicos de composición que "jamás le hubieran pasado al experimentado Leopold", explico el experto. Mozart comenzó a componer a los cinco años y realizó más de 600 obras en sus 35 años de vida.

He realizado un copy&paste por falta de tiempo.

Fuente: Elpaís

Locking & New Style

2009-07-26T11:02:00.004+02:00

¿Qué es Locking y New Style?. Son dos estilos de Street Dance que me encantan y cada vez que veo a alguien bailar así me entran ganas de aprender. Ayer fuí al campeonato internacional de Street Dance, React 2009, y fué alucinante. Espero que dentro de poco la academia que lo organizaba cuelgue los vídeos para que lo podáis ver.

Para el próximo mes de septiembre estuve pensando en apuntarme a clases de breakdance porque llevo muchísimo tiempo sin casi practicar nada y quiero volver de nuevo, pero ahora me han entrado muchas más ganas de aprender Street Dance. No sé bailar ni nunca he seguido coreografías ni nada, pero para mí es un reto y voy a ver si me animo y me apunto todo un año entero.

¡Saludos a todos los visitantes! ¡Disfrutad del verano!

Tocando en el viento

2009-07-17T02:36:00.003+02:00

A menudo sigo leyendo el excelente libro Musicofilia de Oliver Sacks que nos habla de las relaciones entre cerebro y música, tanto enfermedades como medicinas musicales. Nos habla también de despertares musicales en donde gente que nunca se ha interesado por la música, de repente, como una chispa, les provoca el impulso de escuchar música clásica.

Me parece fascinante e interesante. Recuerdo mi primer despertar por la música, apenas a los cinco años, mientras escuchaba un concierto de cuerda que aún resuena en mi cabeza. A partir de ese momento sentí el impulso de tocar algún instrumento, aunque no me gustaba la música clásica del todo. Gracias a un profesor excelente empecé a interesarme por Mozart y Chopin y fuí ampliando mi repertorio alquilando cd's de la biblioteca. Y al final del todo, aquí estoy, un amante de la música.

Me encanta escucharla en mi cabeza. El otro día iba en el coche de noche y no había nadie más por carretera, saqué el brazo por la ventana y parecía que el viento creaba un piano para mis dedos. Pulsaba las teclas en el viento.

Necesidad de formación contínua

2009-07-17T02:35:00.009+02:00

Cuando estudiamos una carrera la materia que se nos enseña es distinta al paso de los años ya que la sociedad y la tecnología cambia contínuamente. En el caso de magisterio, las pedagogías a tratar y los materiales a usar en las clases cambian a menudo ya que todo evoluciona y se tienen en cuenta factores que antes no se tenían.

Muchos de los profesores que acaban magisterio asisten a conferencias durante los primeros años y al final pierden el interés y deciden permancer con la misma pedagogía todos los años. Es por ello que, en España, pocos son los profesores de colegio que utilizan material tecnológico en sus clases y, dejando a un lado la falta de fondos, es debido a que no saben utilizarlo.

Existen cursos y formaciones en nueva tecnologías y aplicaciones para la enseñanza pero no todos son los que prefieren optar por esta vía, deciden emplear sus métodos año tras año. Es necesaria una formación contínua, estar siempre al tanto de las tendencias e intentar aplicarlas o, por lo menos, tener noción de las mismas ya que la escuela no puede retroceder mientras que la sociedad y la tecnología avanza.

Sobretodo, no hay que tener miedo a lo nuevo ya que puede ser un gran aliado para reforzar el interés y la participación de los alumnos.

Juegos para mayores

2009-07-17T02:35:00.007+02:00

Pocos son los padres que cuando compran un juego a sus hijos se detienen a observar el logo de aDeSe. Es un logo que aparece en una esquina de la portada del juego y que indica a los padres los contenidos del mismo, así como la clasificación del juego. Aunque podamos pensar, "es un videojuego, nada tiene que ver con la realidad", no estamos para nada al tanto de lo que todo conlleva.

Supongamos el ejemplo de un niño de 9 años que sus padres le compran el Call of Duty. Leen que es para mayores de 16 pero como juega con pistolas el juego es más de lo mismo. Lo que los padres no pueden ver es que poco a poco la inocencia del niño se desvanece poco a poco, que la guerra es motivo de diversión y, sobretodo, qué fácil es poder asesinar a alguien. Si piensan que no es así hagan la prueba con el GTA 4, con contenido +18, que hará sus delicias a la hora de poder atropeyar a las personas conduciendo por la acera.

Los niños pequeños no son como los adultos, un niño absorbe el contenido del juego hasta tal punto que puede tener sueños nocturnos acerca de él e incluso volverse en su hobby diario. Cuando juega con otros niños no prefiere jugar al fútbol sino a la guerra, a dispararse unos a otros que, en cierto modo parece normal, pero en realidad la conciencia del niño se está alterando poco a poco.

Y claro, cuando los padres se dan cuenta de que aparecen signos de violencia en el niño le quitan la videoconsola y es cuando se vuelve más violento aún. Entonces es cuando denuncian a las compañías de videojuegos pero, ¿Tanto cuesta leer la pegatina del aDeSe?. Hay veces que podemos no ser tan estrictos con las edades pero, en algunos casos, si pensamos que un niño de 9 años puede jugar a un juego de +18 es como dejarle viendo una película porno (siendo un poco exagerado).

La realidad dentro de una guardería

2009-07-17T02:10:00.002+02:00

Mi novia va a comenzar la preciosa carrera de magisterio infantil con unas ganas e ilusión tremendas y me encanta; lo primero, porque va a hacer lo que más le gusta y, lo segundo, porque aportará su granito al reloj de arena de la docencia. Este verano, una directora que conoce ella, le ofreció trabajar de auxiliar en una guardería aunque de voluntaria y aceptó sin dudarlo ni un segundo.

La primera semana fue todo lo que ella había soñado, los niños le querían y ellos mucho a ella. A partir de la segunda semana fué cuando cambió todo. El trato con los niños siguió siendo el mismo, es más, cuando no iba la echaban de menos, pero las profesoras se empezaron a quejar de ella por cosas absurdas, quizás por celos.

Al poco tiempo tuvo que hacer el trabajo sucio que las profesoras no querían hacer, e incluso ellas ni siquiera sabían qué había comido cada niño ni cómo había pasado el día. Cuando mi novia no iba, las profesoras utilizaban las "estrategias" que mi novia utilizaba para atender a los niños, cosa que ellas mismas se quejaban de esas estrategias.

Consiguió que tres niños que nunca comían empezasen a comer, otros que comiesen ya sin ayuda, los que se peleaban ya no lo hacían tanto y los que apenas jugaban lo hacían ahora con ella y con todo el grupo. Cuando las madres preguntaban como habían pasado el día las profesoras no sabían qué contestar (ya que mi novia había estado con ellos y ellas estaban hablando y leyendo sus revistas), y nunca dejaban hablar a mi novia por lo que las profesoras acababan mintiendo.

Después de todo lo intentaron, intentaron derrumbar el sueño de una chica por la docencia, por enseñarles un paraíso turbio y oscuro, pero en vez de borrar ese sueño lo hizo más fuerte, para intentar cambiar las cosas cuando en un futuro sea por fín profesora.

PCompositor

2009-07-09T18:31:00.002+02:00

PCompositor es mi primer software de música para ordenador que estoy desarrollando. La utilidad del programa es que compone música automáticamente y aleatoriamente. Primero, elegimos la tonalidad que queremos y la extensión de la obra y, a partir de los datos introducidos, el programa genera música. ¿Cómo es posible que un ordenador genere música?. Voy a explicar la sencillez de este programa.

El programa tiene interiorizado las variables de las notas, es decir, sabe cuánto dura cada nota. Una vez introducida la tonalidad, el programa elige aleatoriamente el compás y, como tiene las variables de las notas, sabe cuántas notas caben en cada compás.

Después, llena los compases con notas con valor pero sin función, es decir, crea el ritmo pero no la melodía. El ritmo se crea a través de funciones aleatorias con condiciones, utiliza el reloj interno del ordenador para aumentar la aleatoriedad e introduce el ritmo con la condición de que en cada compás no puede ni faltar ni exceder.

Una vez creado el ritmo, crea la melodía aleatoriamente pero semidefinida, esto es, al conocer la tonalidad, el programa empezará y acabará con la nota de la tonalidad. Y a partir de ahí, la melodía se crea aleatoriamente.

¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?. Aunque parece todo muy matemático, en realidad utiliza la aleatoriedad de cada ordenador (y del momento, es decir, de la hora y fecha) para componer. Por ahora el software me está llevando un tiempo pero en un futuro quiero hacer dos voces y utilizar las reglas de la armonía para aplicarlas, e incluso hacer todo un corrector de partituras. Pero claro, todo lleva su tiempo.

La web del Ministerio con Salt

2009-07-09T17:52:00.008+02:00

La verdad que cómo somos con tal de reducir gastos que hasta la web del Ministerio de Educación de España se ha visto afectada. Si visitamos la sección de Sistema Educativo - Principios y Fines - Estructura - ESO y nos vamos a la web en Catalán/Valenciano, nos aparece en grande AIXÓ (en lugar de E.S.O).

¡Qué vergüenza!. Utilizando un traductor, en este caso Salt, han traducido la web poniendo Ensenyament Secundari Obligatori (AIXÒ). En cambio, en la sección de Euskera lo han traducido perfectamente.

Aunque, si vemos la siguiente notícia...

Traducir al inglés y bable la página del Principado costará 696.000 euros

08/07/2009 AGENCIAS

Oviedo - El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy destinar 696.000 euros a la contratación del servicio de traducción al inglés y al asturiano de los contenidos del portal corporativo del Principado (http://www.asturias.es) durante los años 2009 al 2012.

Según el Ejecutivo, esta medida se enmarca dentro de lo previsto en la Ley de Uso y Promoción del Bable/Asturiano que establece que la administración autonómica velará por una presencia adecuada en los medios de comunicación.

En el caso de la traducción del portal al inglés, el Gobierno señala que esta medida se enmarca en el desarrollo de la Ley de Acceso Electrónico de los Ciudadanos a los Servicios Públicos, facilitando la interoperabilidad de los servicios paneuropeos de administración electrónica y cumpliendo las directivas comunitarias sobre los servicios en el mercado interior.

Si comparamos las dos notícias vemos que el fín justifica los medios ...¿No?.

ACTUALIZACIÓN: Al parecer la notícia se ha hecho eco en internet y han corregido el error, aunque quedará para la posteridad las capturas de pantalla.

Más educación en los Simpsons

2009-07-09T12:52:00.002+02:00

Antena 3 está "estrenando" la decimonovena temporada de los Simpsons y es una verdadera lástima ya que la temporada número 20 fué estrenada hace un tiempo en Estados Unidos (y claro, el proceso de doblaje parece que tarda demasiado). En el capítulo número 11 de la temporada 20 "How the test was won", los Simpsons nos muestra otro aspecto a criticar de la escuela.

Nada más comenzar el capítulo, Marge y Homer celebran el inicio del nuevo curso diciendo "Nuestros hijos ahora están a cargo del gobierno", lo que nos muestra la cruda realidad del eclipse de la socialización primaria, la educación que reciben los hijos antes de entrar en la escuela. Muchos de los padres delegan sus funciones educativas a la escuela por múltiples razones y, por ello, la escuela ahora adopta unas funciones que no le pertenecen.

El capítulo transcurre sobre un test escolar que, depende de la cantidad de aciertos, la escuela recibirá una serie de subvenciones. Para aumentar los aciertos, los profesores enseñan las respuestas del examen a los alumnos y, a los alumnos problemáticos, les engañan para separarlos del resto y que no hicieran el test.

Finalmente, el director Skinner aprende que, mientras los demás estaban respondiendo a las preguntas que habían memorizado, los alumnos problemáticos aprendían, a través de la experiencia, a sobrevivir en Capital City y usar las matemáticas para salvar a Ralph Wiggum. El director, una vez en la escuela, decide desechar el test y que los alumnos aprendan a través de la experiencia, sin necesidad de exámenes.

En esta nueva temporada 20 es frecuente encontrar críticas hacia la escuela, no sé si será porque la escuela necesita reinventarse, o para concienciar tanto a padres como niños de crear una escuela mejor.

La música está dentro de nosotros

2009-07-06T14:26:00.002+02:00

Aquí os dejo la conferencia de Tod Machover, de Media Lab MIT. Está enfocado a extender la expresión musical para todos, desde virtuosos hasta amateurs en las más diversas formas, desde ópera hasta video juegos.

Nos demuestra que existe todo un mundo de música más allá del solfeo y lo tradicional, y nos hace entender que todos, sin importar quién, podemos componer nuestra propia sinfonía. Sin duda, uno de los vídeos más bonitos que he visto en mi vida. No os adelanto nada más.

Ayuntamiento, qué grande que eres...

2009-07-04T12:53:00.004+02:00

Últimamente me indigna un poco las obras del nuevo ayuntamiento de mi ciudad. Es gigante, enorme, bonito, sí, pero a mí parecer es innecesario. Podemos pensar que el ayuntamiento antiguo era pequeño e inútil y que los "pobres funcionarios" necesitan de un ayuntamiento más grande pero, ¿Es que hay tanto funcionario?.

Bueno, si nos ponemos tiquismiquis la alcaldesa nos construyó una biblioteca nueva, sin casi libros pero el espacio vacío es enorme, eso ya cuenta (léase irónicamente). Y, además, San Vicente es una ciudad en crecimiento, pasando de los 38.000 habitantes en el año 2000, hasta los actuales 51.000 habitantes, un incremento del 138 %.

Bien, entonces San Vicente es una ciudad en crecimiento y urge un gigantesco ayuntamiento. ¿No urge más un hospital?. El otro día fuí a urgencias y me encontré con una família a puertas de perder un hijo y con sólo tres doctores atendiéndole en... ¡una ciudad de 51.000 habitantes!. En el centro de salud hay veces que los doctores tienen más de hora y media de retraso en pasar consulta debido a que están en su hora de almuerzo (¿Una hora y media?).

Carecemos de hospital, existe uno con un cartelón enorme que pone "Hospital de San Vicente" pero ¡ojo!, no es un hospital, es un hospital cardiovascular en donde ingresan a gente anciana y terminal. Se está remodelando por dentro y por fuera pero sigue falto de personal y material.

Al final del todo, los pobres alumnos que asistan al conservatorio se verán con un incremento en sus tasas de matriculación debido a que ellos costearán una parte del nuevo ayuntamiento con el pretexto de que comprarán nuevos materiales (informáticos e instrumentos). Si contamos con que sólo se utiliza material informático en una asignatura optativa, y no es para todos los cursos, y que además el conservatorio de San Vicente no está falto de instrumentos sino de profesorado y lugares para ejercer, vemos como este "gasto suplementario" es inútil.

¿Cerramos por vacaciones?

2009-06-28T14:27:00.004+02:00

Otra temporada más, 64 entradas nuevas este año, 106 entradas en totales y las que quedan por escribir. Parece que por fín empiezo a respirar aires veraniegos y ahora es tiempo de dedicarlo con los amigos, con la pareja y con la familia.

Este verano ofreceré clases particulares de piano y, por primera vez, intentaré aplicar mis conocimientos pedagógicos a las clases. También dedicaré tiempo a la guitarra que parece que ya le voy cogiendo ritmo.

Recomiendo, para los más curiosos, el libro "Alicia en el país de las adivinanzas" de Raymond Smullyan. Es un libro que cuenta la historia de Alicia desde otro punto de vista, llevando la trama al lugar de la lógica. A través de acertijos, debemos emplear toda lógica para intentar resolverlos.

Para los jóvenes y no tan jóvenes de la casa recomiendo el juego Frets On Fire, un juego de código abierto basado en el famoso Guitar Hero. Podremos editar nuestras propias canciones y tocar con la guitarra conectada al PC o con el teclado.

No sé si escribiré durante las vacaciones (quizá de vez en cuando), aunque intentaré poneros al día con el mundo de la música. Gracias por seguir este blog, queridos lectores y queridas lectoras. Intento que, día a día, conozcamos el mundo que nos rodea y, sobretodo, el mundo de la música.

¡Hasta después del verano!

Fallece Michael Jackson

2009-06-26T05:08:00.002+02:00

A la edad de 50 años, el considerado rey del pop nos deja tras un repentino ataque al corazón. Deja tras de sí un estilo único que siempre vivirá. Desde el blog de El Profesor de Música te deseamos que descanses en paz.

La importancia de la competencia digital

2009-06-21T19:03:00.004+02:00

Hoy en día parece que hablamos de competencia digital y lo asociamos a "usar un ordenador". La competencia digital es un proceso de cuatro alfabetizaciones: fotovisual, duplicación creativa, ramificada e informacional. Para resumirlo todo, la alfabetización digital es saber buscar información, entender imágenes o texto (ramificados o no), leer su información, comprobar la misma, tratarla, y duplicarla de manera creativa (es decir, sin copy&paste). Todo ello utilizando las nuevas tecnologías.

Los medios audiovisuales de comunicación, a menudo, se saltan procesos en el tratamiento de la información. Lo podemos comprobar con la emisión de las noticias de la televisión boliviana P.A.T Noticias que, emitió imágenes del supuesto vuelo siniestrado Air France que en realidad se correspondían con imágenes de la serie "Perdidos" del vuelo 815 Oceanic. Vamos, que emitieron imágenes de Perdidos diciendo que eran las del Air France.

Me parece lamentable y vergonzoso. Esta es una de las razones de por qué es necesaria la competencia digital, tanto a alumnos como a maestros y ciudadanos. Debemos de orientar la capacidad crítica para comprobar la veracidad de los hechos, y tratar dicha información para transformarla en conocimiento.

Compramos lo que no queremos

2009-06-20T17:58:00.002+02:00

En la actual sociedad de consumo pensamos que tenemos cierto control acerca de la publicidad y mensajes consumistas que recibimos, pero no es cierto. El economista Dan Ariely propuso el siguiente experimento en su clase y yo lo he adaptado un poco. Se debe escoger una opción:

- Subscripción a la enciclopedia en formato PC por 59 € (Opción A)
- Subscripción a la enciclopedia en formato papel por 129 € (Opción B)
- Subscripción a la enciclopedia en formato PC y papel por 129 € (Opción C)

De las encuestas se mostró que un 22 % prefería el formato PC, un 0 % escogió el formato papel y un 78 % escogió el formato PC y papel por 129 €.

Después de los resultados se acercó a otra clase y propuso el mismo experimento pero un poco modificado:

- Subscripción a la enciclopedia en formato PC por 59 €
- Subscripción a la enciclopedia en formato papel por 59 €

De las encuestas se mostró que un 90 % prefería el formato PC y un 10 % el formato papel. Se dedujo que el formato PC era mas rentable y rápido a la hora de buscar información y el papel queda desfasado.

Si pensamos que el papel está desfasado, ¿Por qué en el experimento número 1 se escogió más la opción C, es decir la opción en formato PC y papel?. Sencillo.

Solemos pensar que cuanto más mejor e instintivamente seleccionamos lo que haya "más". Pensamos que en el experimento 1 el formato papel cuesta mucho, pero por el mismo precio nos llevamos el formato papel y ordenador por lo que nos puede parecer una ganga. Aunque en realidad, según el experimento 2, el formato papel no lo queremos, pues nos parece anticuado y si nos dieran a elegir elegiríamos el formato PC.

En realidad estamos perdiendo dinero y, pensando que tenemos más por menos, compramos algo que en realidad no queremos.

Música distorsionada

2009-06-19T15:08:00.002+02:00

Mira que me gustan poco los anuncios sobre descargarse contenidos de música para el móvil que, o te meten una subscripción por 50 € al mes por una canción, o te cuelan de 4 a 5 € por la misma. Pues bien, últimamente estoy escuchando las canciones de los anuncios de manera...distinta.

Antes una explicación: una canción de calidad de CD está comprimida a 256kbps. Hay mucha gente que, para que ocupe un poco menos, sube canciones a internet a 128kbps y, ya se lleva la palma, el que las cuelga a 64kbps que se escucha una distorsión brutal.

Lo gracioso de todo es que, tanto "dinero" que se gastan en emitir un anuncio de contenidos para el móvil para que luego emitan las canciones en el anuncio a 64kbps, y videoclips con píxeles enormes que parecen vídeos de Youtube.

Nunca he descargado nada para el móvil (para eso existe un cable USB y un ordenador ...¿No?), pero creo que el "truco" del por qué emitir la música del anuncio con tan mala calidad es para que, cuando recibas la canción a tu móvil, tenga exactamente la misma que la del anuncio por lo que te descargarás una canción a 5 € (más el coste de conexión WAP) que se escucha como si cogieras el móvil, pusieras la grabadora y grabaras la canción.

El curioso caso de la gominola

2009-06-19T14:02:00.004+02:00

Viendo conferencias por internet llegué a una que hablaba acerca de la "inteligencia intuitiva". Esta inteligencia intuitiva se basa en analizar resultados para predecir lo que sucederá; esto es, si observamos que una camarera lleva en el borde de la bandeja una taza de té, nuestra inteligencia intuitiva nos dirá que la taza se caerá al suelo.

Con un punto de vista más amplio podemos predecir lo mismo a través de varios hechos o sucesos: el niño está jugando con la peonza, el cordel le da al perro, el perro correrá y liará su cadena con la mesa, la mesa se desplazará y colpeará al padre que, enfadado, pondrá el periódico sobre el borde y la camarera lo rozará, haciéndole perder el equilibrio y tirará la taza.

Es curioso y muy complejo pero todo suceso tiene una cadena de hechos. Aplicando este teorema a la educación se realizó un experimento que consistía en lo siguiente: se dejaba a un niño en una habitación solo con una gominola durante 15 minutos y se le decía que si aguantaba los 15 minutos sin comérsela le darían otra.

3 de cada 4 niños comían la gominola y 1 de ellos no. Está claro que pocos de los niños tienen el concepto de la "espera para obtener beneficios"; es decir, el saber esperar para obtener más beneficios que si lo realizamos instantáneamente.

Lo curioso de todo es que se realizaron varios experimentos más e hicieron el seguimiento de los niños a lo largo de los años. Cuando cumplieron los 17-18, los niños que no supieron esperar no llegaron a la universidad y eran malos estudiantes y, sin embargo, los pocos que esperaron tienen éxito en sus carreras.

La relación entre el experimento y la inteligencia intuitiva es que podemos analizar a los alumnos mediante esta clase de experimentos para identificar problemas futuros y orientarles para mejorarlos y tener éxito.

Multa de 1,4 millones de € por descargarse 24 canciones

2009-06-19T13:27:00.002+02:00

Un mujer ha sido condenada en Estados Unidos a pagar una multa de 1,9 millones de dólares (1,4 millones de euros) por descargarse de forma ilegal 24 canciones de Internet. El tribunal la halló culpable de bajar de forma ilegal 24 canciones, entre otros títulos de No Doubt, Linkin Park, Gloria Estefan y Sheryl Crow. Cada violación individual fue castigada con 80.000 dólares. Según el abogado, la compra legal de cada canción sólo habría costado 99 centavos por unidad. Una representante de la industria discográfica local RIIA se mostró satisfecha con la sentencia.

Como España adopte este tipo de sentencia la llevamos clara todos. Me parece increíble como robar un banco a mano armada y llevarse un botín de considerable suma puede ser un delito menos grave que descargarse 24 canciones.

Es normal que la RIIA se mantenga satisfecha, 1,9 millones de dólares es mucho dinero y viene bien para el bolsillo...¡Todo sea por proteger a la música! (entiéndase el sarcasmo).

Her Morning Elegance (Oren Lavie)

2009-06-18T19:17:00.003+02:00

Her Morning Elegance, un fantástico vídeo que juega con la técnica del stop-motion para crear movimiento. El vídeo junto con la canción de Oren Lavie es perfecto. ¡Hoy cumple este blog la entrada número 100!, y muchas más que le quedan por cumplir.

The musical genius

2009-06-18T13:28:00.004+02:00

Derek Paravicini puede ser considerado un savant de la música. Nació por un parto complicado que incluso los médicos pensaban que no sobreviviría. Debido a los tratamientos sometidos quedó totalmente ciego y le causó graves problemas en el cerebro por lo que desarrolló autismo.

El cerebro de Derek es único. Posee lo que denominan "oído absoluto", es decir, una elevadad capacidad para escuchar sonidos e identificarlos.

El documental The Musical Genius habla de su historia. Podéis verlo aquí:

Y aquí las partes: 1, 2, 3, 4 y 5

Ajedrez en Stop Motion

2009-06-08T13:16:00.002+02:00

Visitando blogs y vídeos en Internet he dado con esta estupenda partida de ajedrez entre Roesch y Willi Schlage disputada en 1910 en stop motion con figuras de plastilina (¡Cómo molaría un ajedrez así!).

Curiosamente, es la misma partida que aparece en 2001: Odisea en el espacio dirigida por Stanley Kubrick. Kubrick era jugador de ajedrez en sus tiempos y, quizás de esta partida en concreto para utilizarla en su película (en donde el ordenador reta al hombre) sea porque en un movimiento en concreto las negras pierden la reina y pocos movimientos más las negras son las que dan el jaque mate.

La música es del compositor Edvard Grieg, y su título, "En la gruta del rey de la montaña".