En defensa de los derechos fundamentales en Internet

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

  1. Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.
  2. La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.
  3. La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.
  4. La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.
  5. Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.
  6. Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.
  7. Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.
  8. Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red, en España ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.
  9. Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.
  10. En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

Aprovechar el tiempo libre con más tiempo libre

Hoy en día vivimos con el stress incluído: estudiantes salen de la institución escolar y se dedican a estudiar o realizar tareas escolares, profesionales que después del trabajo tienen muchas tareas pendientes que realizar en casa...e incluso hay personas que preparan el día siguiente. Cuando son vacaciones, llega el momento de la felicidad, del relax y lo que hacemos es desconectar de todo, cerrar la caja del "trabajo" y abrimos la caja de "actividades de ocio y tiempo libre", e incluso abrimos la caja de "nada", una caja vacía en la que lo que hacemos es "nada".

¿Cómo el tiempo libre puede afectarnos positivamente?. Aquí podemos poner el ejemplo del niño que, después de las vacaciones de verano, tiene muchísimas ganas de empezar el curso, de empezar un año más y se promete a sí mismo que estudiará todos los días. El tiempo libre nos crea motivación, tanto personal como hacia la actividad que se desarrollará y funciona de manera excelente, al menos durante el primer mes.

Hay empresas que mejoran la productividad con más tiempo libre. Desde Google, que tienen grandísimas zonas de ocio para sus empleados e incluso las zonas de trabajo son casi zonas de ocio, a grandes empresas que proporcionan un año sabático entero a sus empleados cada siete años para que cuando vuelvan sean más productivos. Y no sólo en este tipo de empresas, directores y guionistas de cine dedican muchísimo tiempo libre para crear guiones frescos y originales.

¿Puedo mejorar en mi trabajo con más tiempo libre?. ¿Puedo mejorar mis estudios estudiando menos?. Lo cierto es que sí aunque el proceso es difícil y lento al principio. Para empezar, anotaremos en un horario las "horas laborables" que van desde nuestro trabajo o estudio hasta la hora de la comida, cena, desayuno, duchas, labores, etc. sin ser muy rigurosos. Después, tacharemos literalmente todas esas horas, por lo que nos quedarán unos bonitos cuadrados en blanco; esos cuadrados son nuestro tiempo libre.

En nuestro tiempo libre, tenemos por obligación que anotar nuestro tiempo de ocio. Todos los días tenemos que dedicar tiempo al ocio, ya sea ver una película, leer un libro o jugar a videojuegos, debemos de hacer lo que más nos gusta y anotar cuánto dedicaremos cada día a ese tiempo de ocio. Procuraremos no pasarnos demasiado.

Cada dos días, anotaremos un espacio de media hora u hora y media que se llamará "creatividad". En este espacio seremos como niños pequeños, plasmaremos nuestras ideas, las ideas que nos surjan de la cabeza, ya sean inventos absurdos o idioteces en general y las escribiremos en un cuadernillo para que todas nuestras actividades queden registradas día tras día.

Cada dos días también, anotaremos un espacio de entre media hora a hora y media que sea "elaboración". Debemos hacer algo productivo, ya sea fotografías, que rodar un corto, escribir... todo lo que esté relacionado con artes. Podemos dibujar, componer o tocar música, moldear con arcilla,... todo lo que se nos pueda ocurrir. Además, podemos utilizar las ideas que nos han surgido en "creatividad" para llevarlas a cabo.

¿Y cómo puede afectar positivamente a nuestro trabajo o nuestros estudios si malgastamos el tiempo?. Los días monótonos en los que vivimos escenas cotidianas son lentos, cuando queremos que sean rápidos y son rápidos cuando queremos que sean lentos. Es más, nos olvidamos de esos días repetitivos, e incluso nos olvidamos de meses enteros. Si he trabajado toda la semana, no puedo acordarme de qué he hecho en un día exacto, porque no lo he asociado con ninguna buena experiencia, en cambio, si lo asociamos con nuestra creatividad, nuestras ideas, parecerán días más productivos. Además, los días pasarán más lentos e incluso nos devolverá la ilusión y la motivación que necesitamos para superar el día a día. No bastan las palabras, ¡Os reto a que hagáis la prueba!.

Sacado de un libro con pequeños artículos que estoy escribiendo

1 segundo

Un enlace: http://lab.andre-michelle.com/tonematrix

PD: BYE!

Conocimientos

Durante toda mi etapa como blogger de El Profesor de Música (21 de Mayo del 2008), he estado comentando noticias y estudiando pedagogías, autores y a la educación en su más vivo papel en la sociedad.

Ayer realicé un trabajo acerca de la situación actual en España de la educación y, era tal la fuente de conocimientos que poseía que, en parte, todo se lo debo a una herramienta muy útil: Internet. Gracias a este blog, he conseguido centrar las ideas, resumir noticias de actualidad y resaltar métodos y pedagogías importantes. Al final del todo me he convertido en una base de datos de mi propio blog, quizá sea este espacio mi "tablón de ideas" que escribo para almacenar.

Ahora que poco a poco estoy dando figura a mi futuro me doy cuenta de lo mucho que he madurado profesionalmente. Dar clases particulares me están ayudando a saber planificar las clases, así como a cambiar mi actitud (sin cambiarla del todo) ante el alumno. Me ha ayudado, además, a emplear todas las teorías sobre pedagogía a la práctica.

También el hecho de estar a solas con el piano. De dejar a un lado la necesidad de "estudiar por mecánica", ahora consigo ver más allá de las teclas y profundizar en él, cosa que antes apenas podía. Y quizá, todo hay que decirlo, estamos casi anulados en el plano de la creatividad (algunos más, otros menos). ¡Qué falta le hace a la escuela desarrollar la creatividad!.

No quería extenderme con esta entrada, pero es una entrada que debe durar (porque poco a poco empiezo a apenas tener tiempo para escribir). Esta entrada va dedicada a muchísimas personas, que desde algún lugar me estarán leyendo, cerca o lejos. A todas esas personas, a todos los lectores, a todas las lectoras, GRACIAS.

PD: ¡A ver si después de invierno consigo volver!

Planificación

Llevo unos cuantos meses con una agenda, la cual necesito ya que tengo muchísimas tareas que hacer que casi no tengo tiempo libre, y mucho menos como para escribir en este blog. Planificación es el nombre de esta entrada, ¿Por qué?.

Porque es una tarea indispensable para un maestro, porque dar clase no es improvisar, es la unión de la planificación y la improvisación (porque también es necesaria). Y ahora que estoy dando clases particulares de inglés, mis alumnos van muchísimo más preparados si tengo un guión del temario y planifico los días acorde con las prácticas y la teoría que deben de dar.

La planificación no es cuestión de 2 minutos, sino que necesita su tiempo y modificaciones constantes para hacer un plan casi perfecto.

Es por todo ello que, durante este año, no voy a tener tiempo casi de seguir escribiendo en este blog que, por lo que tengo pensado, deseo mantener durante mi etapa como profesor en una escuela.

La música, un sueño

Hoy voy a escribir una entrada corta. He colgado el vídeo de la final de Paul Potts (en realidad, quería colgar el del casting pero Youtube no me dejaba hacer un embed) porque refuerza la historia que quiero contar, la historia de un sueño, de la música.

He tenido la suerte de vivir en una família con diversos gustos en cuanto a la música, además de que a muchos familiares cercanos mios les gusta cantar. Cuando he visto el vídeo de Paul Potts de nuevo me ha recordado sobre todo a mi abuela, que me contaba que donde trabajaba limpiando, todos le pedían que cantara, porque lo hacía (y lo sigue haciendo) fenomenal.

Desde aquí una entrada muy corta, ya os lo digo, para todos aquellos que llevan la música en su interior, que pide a gritos libertad y pocos se la concedemos. Para todas esas personas que me han acercado a la música (tanto vocal como instrumental) y, sobretodo, para todos aquellos que tienen sueños por cumplir o están viviendo el sueño ya. ¡Nunca despertad!

Curso del 63

Me hace gracia cómo pretenden trasladar los valores "clásicos" a los actuales. Con esta frase me luzco todo el comentario acerca del nuevo "Reality" de Antena3. En plena guerra estudiantil, la cadena de televisión sacará el nuevo programa para calmar los humos o, como se dice en mi pueblo, meter cizaña al asunto.

Y es que, obviar que la sociedad está en contínua evolución, que las nuevas tecnologías de información y comunicación son indispensables para la sociedad, y que la mayor parte de los psicólogos en educación hablan sobre una educación que cuente valores actuales es olvidarse de las funciones de la escuela.

Los profesores no son actores y no todos los profesores pueden denominarse "docentes". Para ser docente necesita una serie de características que ningún pséudoactor del programa tiene y dudo mucho que en un programa televisivo renazca la educación cuando, desde hace ya tiempo, educación y televisión son dos términos completamente distintos.

Aumentar la letra

Si ves la letra demasiado pequeña puedes ampliar el tamaño de la página manteniendo la tecla CTRL y subiendo la rueda del ratón.

Frases

- Sonríe, sé feliz, que nada te supere.

- "V
uestros hijos no son juguetes ni son como en la tele, no lo conoces en verdad y por eso os duele". N'Way

- "
Donde hay educación no hay distinción de clases". Confucio

- "Educación es algo que reciben los más, que muchos transmiten y que pocos tienen". Karl Kraus

- "Educación es lo que sobrevive cuando se olvida lo que se ha aprendido". Burrhus Frederic Skinner

- "Nunca he permitido que la escuela entorpeciese mi educación". Mark Twain

- "¿Cómo es que, siendo tan inteligentes los niños, son tan estúpidos la mayor parte de los hombres? Debe ser fruto de la educación". Alexandre Dumas